[教育心理]如何选择幼儿园有助于提高孩子未来学业成绩？

[教育心理]如何选择幼儿园有助于提高孩子未来学业成绩？

在中国，包括公立幼儿园在内的公立教育，由于其政策支持和特殊优势，通常是家长的首选；此外，家长在选择私立幼儿园时，会考虑声誉、幼儿园的设施、食物的好坏，甚至会考虑是否提前安排小学一年级的课程。

但是很明显，家长对幼儿园老师的关注度远不如小学老师。似乎只有优秀的小学老师才能为孩子未来的学业贡献更多。

当然，一个优秀的小学老师对孩子成长的重要性是毋庸置疑的。比如有研究者长期讨论学生如何受到不同教学水平的老师的影响。

研究人员调查了美国两个大城市学校系统的五年级学生。研究发现，三年级、四年级和五年级由优秀教师授课的学生在标准化数学成就测验中的成绩最好，平均得分分别为83%和96%。

相比之下，三年内被能力最差的老师教育出来的学生，在标准化数学成绩测试中得分最差，分别是29%和44%，相差超过50%。

由此可以得出结论，优秀的教师能够促进所有学生取得更好的学习成绩，尤其是那些成绩不好的学生，能够从优秀教师的教学中受益。

那么，幼儿园老师对孩子的影响也有这么大吗？

美国有两位研究人员曾经调查了一个学区所有幼儿园的孩子。他们发现幼儿园师生关系的好坏可以预测学生在接下来的八年级(相当于我国初中二年级)的学习和行为，特别是对于那些问题行为严重的学生，预测效果更明显。

研究发现，如果教师能够敏感地感知到他们的需求，并经常提供适当的反馈，就可以降低他们在接下来的学校生活中出现问题行为的可能性，尤其是对于有问题行为的儿童。

然而，由于大多数家长将幼儿园视为孩子进入小学学习的过渡期，往往更关注幼儿园的硬件设施，以及小学的内容教学能否更早开展，往往忽略了幼师的重要性，尤其是师生关系的重要性。

其实幼儿园对孩子学习习惯的养成很重要，这一切都取决于老师和孩子的关系。如果老师过于集中精力在学习内容上，而不是和孩子发展良好的关系，及时纠正孩子在家里养成的一些坏习惯，就可能让孩子带着这些问题进入小学生活。

同时，小学知识的学习在幼儿园也没有我们想象的那么重要。

一项对小学三年级到五年级儿童的跟踪研究发现，有两个因素可以帮助那些数学学习能力低的儿童缩小与其他学生的成绩差距。

一方面是老师对学生高层次思维，即数学思维方式的引导，而不是具体数学知识和基本技能的传授；另一方面，是积极的师生关系。

其实对于幼儿园的孩子来说，正处于逐渐走向学校集体生活的过渡期。只有养成良好的学习习惯，他们才能为未来的学校生活做好准备，而不仅仅是知识，知识必须由优秀的老师来指导。

所以，家长在选择幼儿园的时候，一定要考虑到老师这个因素，应该是要考虑的一个重要因素。