孩子真的会厌学吗

为什么有的孩子会厌烦学习

孩子在幼儿园的时候，认知的学习方式是通过身体。

例如，如果他们想识别水，他们必须将水放在不同的容器中，在不同的温度下，并将手或整个身体放入水中...

而这个过程就是皮亚杰的理论所说的:“儿童的发展是以其外显行为影响世界而获得的发展。”

给孩子用身体学习的机会

首先要给孩子用身体学习的机会。这样，当他们将来能用脑的时候，他们的大脑功能正好可以支撑他们的发育。

案例:

请考虑一下。当一个孩子面前放着一个红苹果，他会怎么认出来？他可能会说:苹果圆圆的，可以吃，酸甜可口，红红的，很难摸。

所有关于它的形状、味道、触感...这些是这个苹果的。当孩子味觉、视觉、触觉……感觉器官收集的信息会传到大脑，然后储存在右脑。

有一天，当他看到妈妈用刀切苹果，用榨汁机榨成苹果汁时，这种行为也会在孩子的大脑中留下印象。

未来，当这样的苹果再次出现在他们面前时，他们可能会想象:把苹果捡起来，用刀切开，放进榨汁机里，榨成苹果汁，然后自己喝。

而这个过程很可能并没有发生，或者他只是站在那里，并没有真的上去拿起苹果切……

这一切都是在孩子的大脑思维中建立起来的，也就是说他们开始逐渐从用身体向用大脑学习转变。

使用自己的大脑学习

如果我们想让一个孩子自然地从物理学习转变为大脑学习，并且能够很好地使用自己的大脑，大人需要做些什么？

有的家长说:给孩子看看，让他体验一下。其实核心问题是让孩子观察真实的工作场景。成年人必须做到以下几点:

1充分给到孩子身体学习的机会

所以:不要把孩子带得太干净，尽可能多给他提供工作刺激，让孩子充分体验生活。

2不要过早地破坏孩子的大脑

这就意味着:请不要让孩子在玩耍的年纪过多地阅读、阅读、背诵……

因为这些都是用脑思考的部分，而这个时候孩子还没有达到这样的部分，如果让孩子死记硬背一些东西，孩子是吸收不好的。

案例:

前段时间去巴学苑小学做客。一天，孩子们正在上数学课。还没开始上课，一个孩子跑进办公室，对体育老师说:“田老师，请把跳绳给我。我们要上数学课了。”

听完之后，我很疑惑。结果小学教育督导给我解释:最近他们在学习时间。为了给孩子们构建所有关于时间的概念，最近他们正在用跳绳的记录方法来计算一分钟有多长。

这是思维从身体到大脑的过程。老师会利用孩子身边身体能感知到的元素来学习数学逻辑。这个过程不是老师让孩子坐下来听他在讲台上说一分钟有多长，而是把它变成一个概念性的话题来教孩子。

用物理学习转向大脑学习需要一个过程。不可能一下子有非常大的变化。在这个过程中，孩子需要在大人的指导下，一步步将物理学习逐渐转化为大脑学习。

最重要的是学习方法

有些成年人，在帮助孩子的时候，可能会因为孩子的观念问题没有得到改善，而强迫孩子从小记忆。有些人甚至认为孩子的记忆力应该从小培养，却不知道孩子的大脑就像一片沃土。早期发育会伤害孩子的大脑，等以后真的需要用大脑思考的时候，就没法好好思考了。

四书五经，唐诗宋词都很无聊。孩子反复背诵其实就是背诵。我们是在要求孩子在短时间内记住它们吗？还是让孩子去读，去感受？还是试图通过朗读让孩子明白道理和内涵，那样做？

在孩子四岁左右，对数理逻辑和文化产生兴趣的时候，巴学园的孩子会通过蒙台梭利教育来体验数理逻辑之间的关系。所以孩子学什么都一样。最重要的是大人用什么方法带孩子学习。

如果你想让你的孩子以后用“成熟”的大脑更好地思考，请让他们在小的时候多进行身体上的探索。他们认识世界的所有机会都是物理探索的机会。

比如:他们用手抓东西，用脚感觉，用眼睛看东西...这些都是积累的过程。他们可以在未来从大脑中收集更多的信息，并积累这些信息以增强大脑处理信息的能力。

孩子小时候经历和探索的事情越多，大脑收集的信息就越多。那么他们以后思考的时候，就不会变成空思考，而是结合自己摸索出来的经验去思考。

为什么有的孩子会厌学

“保持孩子天生的探索精神和尝试欲望”很重要。

如果孩子从小不探索，如果:因为父母太爱干净，孩子怕弄脏衣服；或者怕受轻伤，有的干脆不让孩子碰东西.....相反，他们看电视，玩手机...

这些都不是用身体学习的。

因为孩子没有这些经历，自然无法从身体学到大脑。

为什么现在很多孩子厌学？其实和这个密切相关，因为孩子的发展是有一定规律的，就像几个月大的时候抬头走路一样。如果你强迫一个婴儿过早地走路，你认为这个孩子会怎么样？

大部分人都认为孩子记忆力好，所以趁着孩子记忆力好的这段时间，把以后要接触的信息都“灌”到脑子里，方便以后的学习和考试。众所周知，儿童一开始是通过身体来学习的。

这是大自然赋予他们的发展模式。如果大人破坏了这一点，那么，他们收获的将是一个日后厌学的孩子。因为他们曾经强迫孩子在通过大脑学习之前做这样的事情。

几点注意事项:

1。从身体到大脑的学习，需要给孩子一个充满体验和探索的童年；

2。为他们提供丰富的探索和收集信息的环境；

3。把你的孩子带进生活；

4。正确看待孩子的发展模式和规律，这样你就不会过早地毁掉孩子；

5。对孩子要有耐心，和他一起成长。

6。四岁以后，可以让孩子多接触一些文学和数字，但不要太严格或要求太高。这个时候，你还是更多的通过身体去体验，伴随着思考。