1。阅读受限于能力
阅读不是天生的,它是先天发展和后天学习的复合。先天,孩子需要身心成熟;后天需要有人带领他读书,让孩子掌握足够的英语口语和读写能力。孩子不喜欢读书的原因之一是阅读能力限制了阅读兴趣。孩子处于学习阶段,尤其是幼儿园的孩子或者低年级的小学生,知识和能力有限。也许前一秒,孩子对新书爱不释手,但后一秒,当他遇到困难,受到挫折时,他就放弃了阅读,转向了其他活动。这就需要家长在给孩子选择书籍时,充分考虑孩子的知识水平,采取分级阅读的方式,让孩子在合适的年龄读合适的书。在阅读之前,最好能帮助孩子扫除书中生词的障碍,这样孩子在阅读时就不会磕磕绊绊,就会愿意继续读下去。或者家长和孩子一起阅读,最好是阅读和阅读同步进行。
2。作业繁重,读书时间少
在现有的应试教育体制下,孩子学习压力大,课业负担重,作业任务多。完成学校里的教学内容后,孩子们疲惫不堪。周末和课余时间,家长也带他们去各种培训班和特长班。许多孩子走出学校,走进教室。他们怎么还有时间读书?特别是一些孩子成绩相对落后的家长,希望孩子多花点时间在学习上,至于看课外书,以后再补。
虽然孩子的学习任务很重,但课外阅读仍然是孩子成长中最重要的部分。孩子正处于学习的黄金时期,课本远远不能满足他们的求知欲。提高孩子的阅读能力,首先,孩子要有时间阅读。课堂上的学习永远不能完全代替孩子的课外阅读,这一点应该引起家长的重视。
3。父母限制孩子阅读课外书
很多家长认为小学是最宝贵的打基础的时间,甚至老师也不断向家长强调成绩的重要性。所以家长越来越限制孩子玩耍和看课外书的时间,就是为了让孩子学到更多的知识。
然而这种教育方式的弊端在初中开始显现。很多初中老师发现,那些小学只投入全部时间和精力拿高分的孩子,进入初中后成绩下降很快。他们学得越多,越累,学得越少。恰恰是那些小学成绩平平但博览群书,见多识广的孩子,成绩上升幅度大空,导致落后。也许不是所有的孩子都会遵循这样的规则,但这也给家长敲响了警钟,课外阅读的重要性不容忽视。孩子的求知欲很强。如果他们的思维固定在课堂上或者课本上,孩子未来的知识基础无疑是薄弱的,容易被社会淘汰。
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