不报班没出国，10岁双胞胎女孩练就一口流利英语！

不报班没出国，10岁双胞胎女孩练就一口流利英语！

▋别人看英文绘本，他们听经典电影

仔细想想他们两个这些年。他们学习英语的最大秘诀不是看，而是听。很多家长会让孩子从小看很多英文绘本或者书籍，但是孩子天生有点弱视，书读的不多，但是电影听的数量巨大。

我从姐姐们9个月大的时候就开始磨耳朵。当初真的是无意的。我们是双职工家庭。孩子在襁褓中由爷爷奶奶带大，带孩子的老人一般都呆在家里，很安静，很无聊。老年人通常会打开电视，营造活跃的气氛。但是我不想这样。不就是想要个热闹的氛围吗？与其看那些鱼龙混杂的国产动画或者电视剧，不如听听英文民谣。

以后，等孩子长大了，我会让他们看电影。我会下载最新的能找到资源的国外动画电影或者迪士尼经典动画，放出来看。这些电影中人物的情境、动作、表情都非常细腻。有中英文字幕，孩子看完基本能看懂。晚上，他们会再听一遍电影。有了之前“看”的经验，孩子在第二遍“听电影”的时候，就能很快明白每一句台词大致对应什么样的场景……

每天晚上，丁丁和当当都在电影的声音中入睡。如果我不换，姐妹们可以连续听一个月的电影。当然他们中间经常听半个小时就睡着了，所以第二天晚上继续听。

▋保持用英语写日记的习惯，并熟练使用思维导图

从能听懂，到能脱口而出，说一些日常用语，没多久。

很多父母不懂，孩子不懂的事，为什么要听？但是，在我看来，理解是其次的——我们要对孩子有信心，更重要的是要给孩子创造语境。

现在两个人都会说英语的时候，几乎都不会再说中文了。当你能写英语的时候，试着自己写。很多同龄人担心的“单词记不住”的问题，他们还没遇到过——毕竟小学单词量不高。

我没有专门教过他们单词，只教过“自然拼读”。我的目的不是让他们背单词，而是让他们尽量做到听到就写，看到就看。他们会慢慢记住的。

第一次认真写英语，是给圣诞老人写了一封信。知道圣诞老人是美国人，他们不敢用中文写，因为怕圣诞老人听不懂，就气呼呼地写了第一封英文信，后来，又给牙仙写了一封英文信...直到现在，他们仍然保持着写英语日记的习惯。

给圣诞老人和牙仙写英文信，其实就是把学到的东西付诸实践。此外，也许因为她是一个女孩，丁咚对绘画和素描非常感兴趣。前不久，女儿们参加了初级商学院第一期线上线下结合的小学生思维导图课程。这其实是一门实践课程。每次直播课程结束，导师发出的挑战也是学以致用。例如，在一周内，孩子们被要求用思维导图列出垃圾分类和回收的想法。他们的作品之一:

姑娘们太可爱了。最后，他们给老师写信:请用英语回信，谢谢 你！请用英语回复，谢谢！)作为这门课的导师，初级商学院北美教研总监、美国多年排名第一的教育学院范德堡大学毕业生赵青博士用英语回答是很自然的事情。不过，当得知女儿们都是自学英语，而不是出国报班时，赵小姐一开始还是有点惊讶。

思维导图对我女儿学习英语有很大的帮助。因为这个工具帮助他们理顺了很多逻辑，一旦他们思维清晰，孩子勇于表达，积累的势能是大人无法想象的。上面丁咚英语演讲的视频其实是他们在初级商学院思维导图在线课程最后一周的作品。那一周的挑战是“成为一名TED演讲者”，要求孩子们利用思维导图理顺自己的想法、思路和计划好的事件，然后进行演讲，并在3分钟内表达出来。毫无疑问，女儿们从开始到最后发言的思维导图都是英文。

虽然最后大家看到的英语演讲视频很不错，但是在准备过程中还是遇到了一些小挫折。

我还记得那天是星期天，他们要排练六一的活动。他们非常忙。晚上姐妹俩吃完饭，她们开始确定主题，“设计学校未来的图书馆”，然后写下自己的想法，画出思维导图。结合赵青老师上课说的话，开头应该说什么，有什么观点和口号，应该选什么样的故事……然后一点点用英语一起写出来。

(演讲提纲，思维导图呈现)

(一些细节)

彩排的时候有三个镜头，其中一个镜头用了6分多钟。我一直拍，一直拍，效果很好。突然，“嘀！”-我的手机没有记忆。我感到很抱歉。我该怎么办？但是他们一点也不气馁。反而开始觉得自己的发言可以填满妈妈手机的内存。这一定表明演讲太长了！必须压缩！然后重新开始拍摄...

(还为演讲设计了海报)

在这个过程中，孩子们在学习和使用英语。但是他们“忘记”了英语。你什么意思？就是因为他们在用英语完成一个计划，做一个项目，所以英语才变成了工具。只有“忘记”英语，才能真正学好英语。我非常满意初级商学院为孩子们提供的基于项目的学习机会。赵青博士也在今年暑假担任了导师，开设了另一门线上线下课程《超级阅读计划》，像思维导图一样。建议小学生和感兴趣的家长朋友参加(点击查看，报名截止时间为今晚)。

(丁丁和当当姐妹参加全国中小学生英语竞赛的照片)

我的女儿们前几天过了她们的10岁生日。生日前夕，他们参加了外研社在湖南举办的英语竞赛。其中一个环节是随机抽取三个英语单词，在10分钟内编一个故事。两姐妹中的一个抽出了短语:季节、最爱和伟大。她用事先准备好的纸和笔，开始画思维导图，打草稿。“开头”部分应该写什么，应该用什么样的故事来支撑她的论点……

▋一定要打破仪式感，不要总想着改错

最后，给各位家长朋友的一个忠告或者提醒是:看到孩子说错或者写错英语，不要急于改正错误。

记得有一次，女儿对一个苹果说:“这是苹果。”少了一个介词，我跟着说:“哦，对了！这是一个苹果。”，她对比了一下。虽然她发现自己确实犯了错，但她不会觉得丢脸。他们现在会给我看他们的英语日记。里面有太多的拼写和语法错误，所以他们直接告诉我:“我知道我的日记里有很多错误，但是不要指出来！”

我自己是小学英语老师，经常和父母分享我的方法。很多家长会本能的觉得我不是英语老师，家里也没有大人英语特别好，所以不能这样。但是，我想说，我自己的专业真的起不了多大作用。

我觉得更重要的是家里的大人愿意一起努力创造一个英语环境。我老公在高校教历史。那时候我在家大声放英文歌和电影，他从来不发脾气。因为这些音乐我都是等孩子呆在家里才能放，大人也需要休息，感觉特别吵。

甚至他们一开始都不买。他们对我大喊大叫，说“我再也不听英语了”“我听腻了这样的英语。”我回答:“我得自己学。不想听就别听。”没错。后来他们也就习惯了，哼哼几句，蹦出几个英文单词。

上面说的英语比赛，一个妹子拿了省冠军，一个拿了省亚军。他们将于本月下旬赴北京参加全国比赛。回顾女儿们这些年学英语的经历，我觉得最大的教训就是，一是要相信孩子的潜力，二是家长要学会利用身边的资源，随时随地对孩子进行引导和开导。