这个玩具只要5块钱，却让孩子喜欢上英语和数学

这个玩具只要5块钱，却让孩子喜欢上英语和数学

旁边一位年轻妈妈问:“你的孩子都多大了？”

我说:“两年零10个月。”

母亲很惊讶:“我以为我快四岁了。这是一个很好的计数。”

哲同学现在1米多了，看起来真的很大。但他对英语和数数的兴趣来源于一个每个家庭都可能有的东西——价值四五块钱的扑克牌。

刚认识打牌的时候，下雨天不能出门，爷爷哄着孩子玩。它还不到一岁。有一天，当我发现他能清楚地说出所有牌的数字时，我不禁想:我可以通过打牌来识别数字。如果有动物图案或者水果图案，是否可以通过娱乐的方式培养他的其他认知？

在亲朋好友的帮助下，我找了三副牌，一副水果图案，一副动物图案，一副各国国旗图案(当然，对于一岁多的小宝宝来说，认国旗太复杂了，我只是用它让他认颜色)。

于是，小小的牌，成为喆同学一岁半左右时最重要的玩伴，并发挥了数个教具功能——

知道数字1到10

满足这个功能很简单。任何一副牌都可以。而且随时随地都可以做到。去海边的时候，我们带了一对，在车上和他打扑克。那时候他虽然分不清大小和大小，但是却像拨浪鼓一样咯咯作响。

识别颜色

找不到国旗牌组的时候，哲知道白红蓝。但是有了那副牌，颜色就丰富多了，我们对图案上的那些长方形，圆形，五角星形都有了清晰的认识。当我们教他这些东西的时候，我们玩游戏。比如我拿到一张牌，对着他，就猜颜色。如果我猜错了，他会觉得很好玩，很有兴趣的给我指出来。

知果

更 50种水果。我没有刻意教他，只是慢慢都认了出来。有时候同学哲故意逗我，拿着卡片问我:“妈妈，这是什么？”我假装不知道或者故意出错，让他教我当老师的成就感，让他一次次重复这个游戏。

英语1到13

这要归功于哲的发明。然后他开始上英语早教课。有一次一张卡片掉在地上，他捡起来说:“妈妈，这是一张A，A是一，对吗？”于是我顺势教他用英语表达其他卡片。

理解比赛的意义

一岁多的孩子在一个阶段特别爱扔东西。哲同学也是。前几天他特别喜欢把扑克扔地上然后让我捡起来。

我说:“我们一起捡吧？我们来赛跑，看谁捡得多，捡得快。”当他不明白比赛的意义时，他愉快地同意了。当然，我有时候也会故意输给他，以满足他的成就感。

捡完牌，我们坐在床上，让他用中文数手里的牌，看他捡了多少张；让他用英语再数一遍我手里的牌，看谁的牌多。慢慢地，他能用英语数到50。

找同类

这种兴趣的培养，源于他偶然在手机上发现了父亲斗，觉得两人一组轰炸很好玩，三人一组，四人一组。有一次我拿出我的卡，找到两个六，说:“妈妈，妈妈，你看，我有一对六。”

从找对子，升级到找三张相同的牌，最后四人一组找炸弹，孩子挑牌的速度越来越快，注意力也越来越集中。

具体尺寸，接龙

知道数字后，这两项教起来很简单。当孩子理解了2大于1，3大于2，就会类比出后面数字的大小。当你明白了数字之间的相关性，接龙自然就玩起来了。