带宝宝读绘本的3大误区，读得越多问题越多！

带宝宝读绘本的3大误区，读得越多问题越多！

现在很多家长都会带着宝宝一起看绘本。他们想通过讲故事来启蒙宝宝，教会宝宝各种社交和生活技能；而且看绘本还可以加强亲子关系，拉近与宝宝的距离。

马丁也喜欢和大宝鲍晓一起看绘本。这个时候，宝宝爸爸就会来凑热闹。绘本带给宝宝的是知识的传播，更是情感的传递...

但是！总有但是！

绘本的阅读方式是错误的。恐怕你读得越多，问题就越多。

比如有个妈妈来问，说绘本的字太少了，教孩子认字是不可能的。妈妈无语了。看绘本的主要目的不是教识字...

看绘本的3个误区，

你被抓了吗？

误区一:给宝宝读绘本是为了让他们多读单词

有的家长，宝宝小的时候还好好的，上了幼儿园，就想按照小学生的标准给宝宝定位。所以，看绘本就成了“识字启蒙课”。

画面匆匆而过，时间总是停留在空白字上。

宝宝这个词怎么读？

妈妈昨天教你的。读给你妈妈听。

如果宝宝答不上来，下面的故事家长就不好读了。久而久之，宝宝对阅读的兴趣会大大降低。

学龄中早期的宝宝对视觉图像更敏感。绘本读图是发展孩子观察力的重要途径，也是培养想象力和审美情趣的重要途径，是绘本阅读最珍贵的地方。

误区二:我想通过一个故事来说明一个道理

80后的父母都有语文阅读理解的后遗症。他们看到一个故事，总想深挖背后的内涵，总要“达到一定的高度”，以至于我们国内的动画片、绘本，总想让宝宝看完之后“明白一个道理”。

有些家长看绘本的“结局方式”可能都是一样的“这个故事告诉我们……”“我们以后不能这样，明白吗？」

但是三四岁的宝宝还不具备抽象思维的能力。他们的语言能力也不足，对“真”和“意”没有太多的感知。他们主要通过欣赏故事中的人和事，投射主人公的行为来获得积极的人生体验。

误区三:总是问封闭的问题

父母渴望通过阅读来提高与宝宝交流的机会。看绘本的时候，你可能会对宝宝这样说:

小熊这样做不好吧？

我们一起吃过蛋糕，不是吗？

通常情况下，宝宝只需要点头和摇头来回应你。但这种封闭式的提问，就像“马上说话”。时间长了，聊天怎么继续？

其实家长应该鼓励宝宝狂野空，发挥想象力，把“主题”留给“沙漠”。久而久之，他们会有更多的共同语言。

看绘本《正确的打开方式》

互动阅读是一种理想的阅读方式。有三个步骤:

输入:大声朗读优秀的绘本；

内化:让孩子与父母或同龄人交流，发挥想象力；

输出:通过复述、角色扮演、绘画等方式，展现绘本带给孩子的内心感受。

家长面对绘本的疑惑

问:为什么宝宝总喜欢一个故事听一遍又一遍，每听完一页就抢着往下读？

答:三四岁的宝宝喜欢反复听熟悉的故事，因为熟悉的故事让他们有了一定的预见性和一定的参与感。有时候，绘本里的一页有他们熟悉的东西，你还没看完就会抢着往下翻。

问:我的宝宝已经识字了。绘本对他来说会不会太容易了？

答:其实在学龄中前期，孩子对视觉刺激比较敏感，绘本可以在这方面给予充分的想象空，让孩子对生活体验和情感积累有直观的感受。这个时期孩子的逻辑思维能力还比较弱，需要用图片辅助认知。

挑绘本是个技术活

对于中早期学龄的孩子，我们可以选择这个:

男主角很可爱，人物不要太多

故事内容贴近生活，场景是宝宝每天熟悉的东西

故事语言比较简单，画面清晰美观

故事情节有一定的可预见性，结局可以有些出乎意料