说起流传已久的挫折教育，很多家长都非常认同。我们总是发现孩子缺乏挫折经验，缺乏抵抗挫折的能力。每当遇到失败，他们就会情绪激动，痛哭流涕，往往拒绝再试一次。这些都是我们每个家长看在眼里的，那么对孩子进行挫折教育难道不应该刻不容缓吗？这样做对吗？应该如何进行正确的挫折教育？
首先我们来看一下官方的解释。什么是挫折教育？挫折是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者掌握知识，增强抗挫折能力的目的。
我们对挫折教育的理解总是停留在文字层面。我觉得在孩子的生活中，当孩子失败后哭泣时，与其马上给予帮助，不如让孩子尝试去感受失败，让孩子建立起抵抗挫折的能力。我们甚至可以在生活中刻意给孩子制造一些困难和挫折，锻炼孩子的抗挫折能力。挫折教育真的是这样吗？真的可以通过类似的教育来锻炼吗？
我只想说，挫折教育没那么复杂，但也没那么简单。我们需要了解孩子，根据孩子的成长来制定挫折教育的过程，因为只有真正了解孩子，才能因材施教，只有因材施教，才能发挥教育的优势，才不会让孩子被错误的教育诱导走上歧途。
下面给大家详细分析讲解一下，教大家如何进行挫折教育！
一、了解孩子的大脑成长过程
孩子从出生开始，就在家人的陪伴下快乐成长。除了照顾他们，我们应该学会更好地了解他们。
要知道，孩子三岁之前的思维很少是逻辑思维，因为在三岁之前，右脑占据高地，左脑还没有觉醒，而人的情绪是由右脑掌管的，保持情绪的冷静和理性是左脑的责任。况且，孩子是利己主义者，他们往往认为自己的想法和感受是正确的，和其他人一样。
所以，孩子经常会因为一些小事而情绪化，总会通过情绪反应反馈一些问题给父母。知道这些后再看孩子多变的情绪也就不奇怪了。在孩子小的时候，请不要为了挫折教育而刻意忽略孩子的情绪反应，这样对父母和孩子的亲子关系会非常不利，对挫折教育也没有帮助。
比如当孩子因为一点小挫折而哭泣的时候，孩子会非常想得到父母的理解和安慰。如果这个时候你还要通过一大堆道理来教育他们，会让孩子的情绪更加难以平复，甚至慢慢的会让孩子的情绪更加暴躁。这个时候，请先接受孩子的情绪，冷静之后再告诉孩子自己是对是错。
虽然这个时候孩子还不知道事情的真相，但是父母的态度会让他们觉得事情是否严重，事情是对是错，让他们形成对事情的态度。这些也是孩子成长中非常重要的成长基础。
当然，当你发现孩子喜欢问为什么的时候，说明他的左脑已经开始成长了，思想已经开始逻辑萌芽了。当孩子在这种表现后遇到挫折(三岁左右)时，除了给予情绪上的安慰外，还需要在情绪平复后给孩子解释原因和理由，引导孩子正视失败，鼓起勇气再次面对失败。
二。接纳孩子的情绪
作为父母，我们最应该学会的就是接纳孩子的情绪。我们总想让孩子保持冷静，坦然面对问题。这个幻想我们不知道想过多少次，但真的不可能。别说小孩子了，你一个成年人能做到吗？答案很肯定，不会！
作为一个三岁前的孩子或者幼儿园的孩子，前者是右脑占据大脑，后者是左脑刚刚开始运作。这么大的孩子，光凭理智真的很难克服情绪。所以，家长首先要学会接纳孩子的情绪！
当一个孩子面临失败或困难时，情绪波动是很正常的。如果我们总是想着挫折教育，那么你应该提前想清楚孩子的情绪问题。请不要在孩子有情绪的时候给孩子任何挫折教育，因为这个时候孩子的左脑已经完全消失，失去理性。请接受孩子的情绪，安抚孩子的右脑。
左脑回归的时候，引导孩子，让他们真正明白问题和错误。慢慢的，他们可以学会如何控制自己的情绪，慢慢的，他们可以学会面对挫折。请家长们不要担心。
三。学会和孩子沟通
不要老是烦孩子，也不要总觉得孩子说的话不可能，不现实。有了一颗孩子的心，你就可以和孩子亲密相处，学会用开放的心和没有隔阂的态度和他们交流，这样你就可以知道孩子在想什么，了解他们的思维方式，进一步帮助和引导他们。
只有通过沟通去了解孩子，你才能利用日常生活中的很多机会，帮助孩子面对一个又一个他们眼中的困难和挫折，帮助他们变得勇敢。这也是挫折教育的本质基础。
四。培养孩子学会独立
我们之前也跟你说过，要认识到孩子是一个个体，他有自己的思想和自由，不要用所谓的“为你好”来束缚孩子。当孩子遇到问题的时候，我们家长总会第一时间跑去给孩子解决。当孩子想做一件事的时候，总是第一时间为孩子成全。
这样的方式，我感觉确实是父母对待一个孩子的普遍状态。但是，把孩子培养成一个独立的个体，有能力，充满斗志，并不是正确的方法。孩子失去了处理问题的能力和正确面对问题的心态。这样培养出来的孩子有多少个人能力？你能勇敢面对挫折和困难吗？
答案显而易见，孩子会失去应有的一切，现实中真实的案例比比皆是！
五、让孩子学会做家务
俗话说“只说不练假招，只练不说傻招，练老老实实。”我们总说要在日常生活中培养孩子，可是孩子就像小皇帝一样。如何培养、教育、引导他们？
在教育上，不要只靠一张嘴告诉孩子该做什么，要让孩子学会做家务，做他们这个年龄该做的事。有了更多的生活经验，孩子自然会遇到更多的问题和困难，也会学会很多解决问题的方法，从而提高解决问题的能力，有一种面对挫折的心态。
以后孩子遇到困难挫折的时候，就不会有那么大的情绪波动了。因为类似的困难和挫折可能以前也遇到过，解决过，已经积累了很多经验，这也有助于孩子建立起面对困难和挫折的勇气和心态，在这个过程中学到更多的东西，有更多的经历和感受。所以有句话叫“实践出真知”，让我们的孩子动起来吧。
六。让孩子有意识有态度
我们总说孩子还小，就算教了也学不会。我们首先要忘记这句话。我们很多东西不是让孩子学什么，而是让孩子去体验和感受。别忘了，孩子的大脑正在高速发育，神经元在高速连接形成突触。只有亲身经历和感受，孩子才能更全面地接收信息，神经元之间才能建立更多的联系，才能形成更多的突触。
当你让孩子接触一些东西的时候，虽然孩子还小，但是孩子的感受会让孩子的大脑接收到新鲜的信息，从而强化孩子的大脑。也许这个东西并没有很快给孩子带来什么效果或者成长，但是对孩子的大脑发育和以后的成长有很大的帮助和潜在的优势！
所以在我们的日常生活中，不要总觉得孩子小。让孩子学会独立，有一定的自由，不要过度保护和溺爱。对孩子的成长没有坏处。不仅能让孩子有体验和感受，还会让孩子在日常生活和做事中有做事的意识和正确的人生态度。等我们的孩子长大了，你会发现，无论他的能力，思维，态度。
从以上六点，相信大家对挫折教育应该有一个清晰正确的认识。希望家长们能在课余时间反复思考这些问题，帮助我们提升自己，帮助我们提升孩子的教育。
教育孩子指日可待。不要等到发现问题，或者觉得一切都有点晚了才采取行动，因为一个问题的出现背后，是很多问题相互作用的。孩子年龄越大，事情就越复杂，解决起来就越困难！
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