怎样去表扬孩子

如何恰当地表扬自己孩子

如何恰当的表扬孩子？表扬孩子也是一种学问。在我们的文化中，我们在养育孩子时少用表扬，多用批评，多关注孩子表现中不尽人意的方面，希望通过指出孩子的缺点和弱点来促进他们不断完善自己。

根据现代心理学的理论，孩子自信心的建立更多是通过表扬来实现的。有了自信，他们才有提升自己的力量。但是，表扬运用不当也可能产生副作用，不利于心理发展。我们知道如何表扬有助于孩子的心理发展吗？

简单来说，表扬有三个作用，一是反馈，二是表达爱意，三是鼓励和激励。

当孩子有了合适的表现，我们马上给他表扬，这是有反馈作用的。被表扬的是表现很好，所以孩子会通过表扬变得自信，因为他知道自己能做什么，有什么能力。这就是常说的赞美需要具体。这种表扬有一定的强化作用。何时给予表扬也是有讲究的。孩子通过努力取得的成绩值得称赞。当一个孩子已经能够稳定地执行某种技能的时候，就没有必要表扬他了。如果过分夸奖他，他可能会觉得你对他的期望太低。表扬进步的行为，而不仅仅是好的行为。比如孩子冲动控制能力差，容易发脾气。如果你看到他在外界的帮助下努力控制自己，你也可以表扬他。你很棒。你以前在这种情况下会发脾气，但这次你设法控制住了。孩子更需要这样的表扬。你可以看到他的努力。

我们看到孩子夸你聪明漂亮。这也是一种赞美。这是爱的表达。一般都是泛泛而谈，没有具体针对性。有时候孩子在某些方面的表现，并没有什么特别之处。我们也可能会赞美他们，一般来说，这其实是一种爱的表达。用这种赞是没有问题的。孩子需要父母的肯定和欣赏。如果过度使用这种表扬，孩子很容易产生自恋情绪，不利于她的成长。他自我感觉良好，但又有点内疚。他不一定意识到。这样的孩子很难接受别人的批评，也不容易努力提升自己。一旦缺乏这种表扬，孩子可能会觉得父母不爱她，或者觉得她不好。

为了鼓励孩子做某件事，我们会说，你很聪明，你一定能想到解决的办法；还是你懂事，你得让弟弟妹妹们。这种表扬会起到鼓励的作用。用这种赞是没有问题的。我们需要鼓励孩子，发掘他们的优点。这种表扬是在孩子行动之前用的。这种表扬如果使用过度，会给孩子造成压力，甚至焦虑。为了达到父母的期望，一个孩子可能会非常努力地去实现，但在这个过程中可能会有一些焦虑(这取决于他的能力和特点是否容易达到父母的期望)。他可能害怕自己的表现不够好，害怕自己可能无法实现父母的期望，害怕自己可能会失去父母的认可。

当我们比较文化的时候，我们发现美国的育儿方式可能总体上过于赞美，或者他们的语言系统倾向于使用积极的词语。比如，不管你的观点是什么，他们基本都会说“好”或者“有意思”(实际上是否定你的想法)，但只有说“棒极了”(比如优秀、奇妙等词语)才是真正的肯定和欣赏。而在中国文化中，可能鼓励性的赞美太多，往往先给你一顶“高帽子”，而你却被迫去满足别人的期望(集体主义的文化需求)，所以你的焦虑程度可能偏高，特别在意别人的评价。

孩子是需要表扬的。只有得到别人的肯定和认可，才能转化为自我肯定，这是孩子早期自信的来源。心理独立后，个体更多的是依靠自己的判断来给予自己的肯定和认可。如果他们还是更多的依靠外界的肯定来获得自尊，这是心理发展不成熟的表现。