说到孩子的学习和生活状况，家长们最常用的描述是:
早上刷牙洗脸穿衣。你总是慢吞吞的，一点都不着急
我总是一边玩一边写作业，完全没有时间观念
我总是很健忘。我找不到这个或那个
做作业真的很粗心。我明明什么都懂，就是做不好
磨磨蹭蹭，时间似乎总是不够
……
其实以上都是缺乏条理的表现。
一个缺乏组织能力的孩子，即使他很有天赋，很聪明，但往往无法管理好自己的时间、生活、学习，导致真正重要的事情要么没时间做，要么没做好，最终沦为低效率的孩子，远离自己的成就。
这一点在男生身上尤其明显。由于缺乏组织性和计划性，比如不能经常收拾书包，不能理解学习的重点，不能很好的管理自己的课余时间。结果我的成绩总是落后于同学。这会给这些男生带来很大的挫败感，严重影响他们的学习兴趣和热情。
但是，慢和拖延是两回事。
有些孩子做事比较慢。孩子越小，速度会越慢。但绝对不是问题。如果父母经常觉得孩子反应慢，催得太多，或者干脆换掉，那么问题就真的来了:一个真的拖拖拉拉，马虎大意，事事不操心的熊海子，往往就是这样培养出来的。
父母一旦觉得孩子反应迟钝，替孩子做本该属于他们的事情，孩子就会产生依赖性:做得不好，身边就会有大人匆匆忙忙地批评批评。与其唠叨，他们还不如干脆交出来，承认“我就是做不好，你帮我做了。”
一旦孩子在按照自己的计划做一件事，父母不停地催促，孩子的组织就会被打断，他会变得不耐烦，更加暴躁:“你烦不烦？我一直在催他。我太慢了。看看你还能做什么？!"
这些被督促、被批评长大的孩子，一般都有易怒、忍耐性差的特点，或者相反，反应迟钝、自我压抑、过度依赖某些事物等。
最后这样的孩子可能会被父母打上“不听话”、“没用管”的烙印。
我们试着从孩子的角度来看。
当孩子对大人不满，被催促做得更好更快的时候，孩子的内心在承受着什么？
如果他们能表达出来，他们可能会带着悲伤甚至愤怒说出下面的话:
▌“我还不太擅长做这些事情！”
孩子没有大人动得快。很多技能他们刚刚学会，也想尽可能满足父母的期望。
但即使他们很努力，在父母眼里可能仍然不够熟练和快速，比如让3岁的孩子快速正确地穿衣服。
还是有些东西，受孩子肌肉力量和身体协调性发展的限制。督促孩子做一些超过他们年龄的事情，肯定会造成工作缓慢、不好，比如让5岁的孩子用工整的字迹完成作业。
所以，家长要接受孩子的迟钝和缺乏经验，不要对太小的孩子要求太高。
▌“我不知道为什么一定要快？有什么好的？”
缺乏时间感和紧迫感是孩子跟不上父母的重要原因。
比如你让他3分钟内穿好鞋，赶紧出门。也许他真的不知道3分钟有多长。不知道为什么我要在3分钟内穿好衣服出门。以后会怎么样？
孩子不知道如果尽快完成一件事会有什么更好的结果，或者如果没有按时完成会有什么不同。他只是在继续他的老习惯。他不认为慢有什么不好。
建议多使用这个句型:“如果你完成得快...我们可以早点去玩……”告诉孩子早点完成一件事的好处，可以给他们加快速度的动力。
▌“我一点也不想做。我生气了！”
忽视孩子自我意识和自主能力发展的后果就是要被孩子抵制和反抗。
比如孩子不喜欢练琴，家长为了考级，却强迫孩子练。孩子不能违背父母的意愿，要么游手好闲，要么故意练不好。以此来表达自己的不满和愤怒，并期望父母看到和理解。
所以，当孩子磨蹭的时候，家长们，尤其是比较强势的家长们，需要自我检查一下:我是不是太压抑孩子的意见和感受了？
▌“我天生是个慢性子；我需要更多时间热身。”
有些孩子天生就有慢性气质，他们的神经质气质类型倾向于相对安静和缓慢，这是一种孩子一生都难以改变的先天气质，不一定能被急躁的父母所接受。
还有一部分孩子是慢热，需要熟悉之后再行动。
比如和父母一起参加聚会，当你强迫孩子赶紧叫人的时候，就打乱了孩子需要先熟悉周围环境的节奏。反而盲目的催促让孩子无所适从。
管理孩子“混日子”的一个常规方法是给孩子输入“短频快频”的刺激。
「短频快频」的刺激是什么？其实就是给孩子提供体验专注、快节奏操作的机会。今天的游戏推荐就是这样一个例子。我们可以用游戏的形式，帮助孩子更容易地学会更多的独立和自理能力，最终学会管理自己的时间，包括自己的生活。
1号魔杯
适合年龄:1岁以上
准备3个杯子，和一个小积木。首先，在孩子面前的三个杯子中选择一个，把小积木藏在那个杯子下面，然后移动杯子的位置，让孩子猜积木在哪个杯子里。在游戏过程中，不要把杯子移动得太快，否则孩子找不到积木。
移动杯子时，让孩子的注意力集中在其中一个杯子上，以锻炼他的注意力。这是一个锻炼孩子执行注意力能力的好游戏。
温馨提示:在玩游戏的同时，还可以鼓励孩子回忆积木的颜色和形状，训练孩子的视觉记忆。
NO.2我可以穿合适的鞋子
适合年龄:2岁以上
小孩子喜欢赤脚走路。在家里，他们经常很容易地脱鞋。这时候他妈妈就可以教他练习穿鞋的游戏了。
妈妈帮他穿鞋子的时候，可以有节奏地说:“把鞋子放在脚前面，先把脚趾放进去，用力一推，最后扣上粘扣带。”当孩子可以轻松行走、站立、下蹲时，妈妈可以让孩子自己试着穿。慢慢的就可以教会孩子分辨左右脚的鞋子了。左脚穿鞋像左脚，右脚穿鞋像右脚。这样，孩子才能逐渐穿上合适的鞋子。
温馨提示:穿鞋的游戏可以培养孩子的手眼协调能力。最重要的是，可以培养他做自己事情的意识。
第三届传统木头人运动会
适合3岁以上
木头人游戏，我们小时候都玩过，是一种传统的亲子游戏。可以添加爸爸、妈妈和孩子以及其他家庭成员。母亲拍着手说:“我们都是木头脑袋。不要说话，也不要动。”儿歌唱完之后，他们立刻站着不动，不说话不笑，互相看着对方。谁先忍不住动了或者笑了，谁就输了。也可以逐渐增加游戏难度。母亲带头，干涉还在坚持的孩子。
温馨提示:木头人游戏有助于提高孩子的自控能力和抗干扰能力。
NO.4开餐厅
适合3岁以上
孩子看着父母在厨房忙活，总会心生向往。我喜欢去厨房做这做那。很多家长会烦孩子“乱来”，一做饭就把厨房门关上。其实厨房是培养孩子自理能力的好地方。如果家长担心，可以和孩子一起玩“开餐馆”的情境游戏。
你可以“卖给”你的孩子一些塑料盘子，一些绿色蔬菜，或者一个胡萝卜和一个垃圾桶。然后，他开始模仿厨师的烹饪。不要小看厨艺。选菜、洗菜、切菜、煮菜都要注意。整套程序将有助于培养孩子们的规则意识。做完饭，可以一起分享一顿“美味的午餐”。父母扮成客人，在孩子“吃饭”的时候频频夸奖孩子的厨艺，让孩子很有成就感。吃完饭，孩子又变成了服务员，需要收拾客人用过的盘子。
温馨提示:开餐厅的游戏不仅培养孩子的自理能力，也培养孩子的规则意识和责任感。
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