学前，小学阶段给孩子这样做就够了！为孩子收藏_学龄前

学前，小学阶段给孩子这样做就够了！为孩子收藏学龄前幼儿

学龄前儿童，让他们学习以下内容:

▊一、语言学习:研究发现，早期语言能力越好，后期学术能力越高

大量研究表明，儿童的学校准备水平可以预测其后期的学习成绩和学校适应，学校准备水平直接影响其后续水平。但是，学校预习不是提前学习小学的内容，不能错误地等同于识字、识数。

在孩子0-6岁的时候，培养他们的语音敏感度很重要，但这并不是说他们可以多读多写，而是要让他们听到各种各样的声音和语言，鼓励他们唱歌谣和重复故事，培养他们的语音意识和正确的发音能力，培养他们理解语言的能力，特别是说和听的能力。从数学学习的角度来说，不是问孩子加减法能有多难，能做多少题，而是给他们提供丰富的玩具和活动，帮助他们掌握生活中简单的数学知识，如对数、数量、图形等。

▊二世。学习习惯:培养行为习惯。孩子没有朋友比成绩差更糟糕

良好的习惯对孩子的身心健康、知识的获取、能力的培养、品德的养成、人格的形成至关重要，将伴随孩子一生，使其受益。家庭教育要有意识地促进孩子的生活习惯、学习习惯、思维习惯和人际交往习惯。根据孩子的年龄特点提出明确合理的要求，并注意使内容具体简洁。根据孩子的能力，要求逐步提高。

特别是幼儿从玩耍为主的幼儿园生活向学习为主的学习生活过渡，学习目的不同，教育方式和要求不同，生活方式也不同。研究发现，入学后没有朋友比成绩差更糟糕，被拒绝的孩子容易出现社会适应不良、心理障碍、学习成绩差。所以学校准备很重要，需要家长的重视。

▊三世。学习好奇心:激发孩子的好奇心和想象力

好奇心是人们主动观察世界和创造性思维的内在动力，是儿童学习的重要动力来源，是创造性人才的重要特征。在日常生活学习中激发孩子的好奇心，是孩子轻松接受新事物、学习新知识不可或缺的途径。好奇心强的孩子在接触新鲜事物的时候会关注，会提问，会探索。面对孩子提出的各种问题，家长要以适当的方式实事求是地回答，满足孩子积极探索的心理，鼓励孩子对新鲜未知事物的好奇心和关注度。

▊四世。学业独立:3-4岁是儿童行为独立快速发展的阶段

幼儿期儿童的认知独立水平一直在提高，已经开始以事物的具体形象来思考，有自己的见解和看法。

儿童的行为独立性在3-4岁时发展迅速，为其情绪独立性和认知独立性的未来发展奠定了基础；随着4-5岁儿童道德感和自我评价能力的发展，儿童逐渐明白随意发脾气等行为是不正确的，学会调节和控制自己的情绪，有自己的同伴和感兴趣的活动，逐渐消除情感上对父母的依赖。

所以，家长可以根据孩子独立发展的特点，创造一个宽松的环境，让孩子快乐地玩耍，自由地交流，做自己的主人，量力而行，独立思考和解决问题。

▊五、学习运动能力:培养孩子在游戏和游乐中的综合能力

●家长可以让孩子在日常生活和游戏中认识汉字、感受数学、运用数学解决问题；

●选择图文并茂、图片为主、文字为辅、内容丰富、贴近生活的书籍，通过讲故事、和家长一起读故事来培养孩子的阅读兴趣和习惯。

●孩子在绘画、音乐、运动方面的能力可以在玩耍和游乐中培养。

●利用图片、画报等视觉形象，加强孩子对危险情况、事故原因和后果的认识，增强孩子的安全防范意识，学会自我保护。

●此外，良好的同伴关系有助于儿童获得成功的社交技能，使他们有安全感和归属感，有利于儿童社交价值的获得及其认知和健康人格的发展。父母应该在鼓励孩子与同伴交往的同时，引导孩子学会合作与分享，处理同伴冲突，学习社交技巧，发展友谊。

一年级:习惯全新的学习生活

▊老师提出了四点建议:

1。让孩子意识到自己已经长大了，正在上小学。

2。允许孩子在刚升小学的时候自然地表达自己觉得不习惯的东西，不要让孩子对这样的想法感到羞耻。

3。多交新朋友，扩大自己的生活圈子。

4。形成良好的学习习惯和方法。

二年级:开始阅读和积累

高一到高二之后的学习最重要的是习惯和兴趣的培养，以及基础知识的掌握。因为接下来的三年级是小学课程转型的重要年级，学习内容难度要大得多，孩子要保持高分需要付出更多的努力和心血。如果学习习惯不慎，成绩很容易大幅下降。

▊语言:

语文学习的重点不仅在于生词和新词语的训练，还在于激发学生阅读和写作的兴趣。老师们认为阅读对孩子们积累材料至关重要。初二的孩子已经有了看书的能力，初步有了判断一本书或者一个故事是否适合自己的判断力。

所以，家长在这个阶段要特别注意给孩子创造更多的阅读空房间和氛围。给孩子选书看的时候，不要局限于某一种书。只要是积极健康的书，都可以给孩子看。

另外，不要以为积累只能局限于单词积累。生活中，家长可以带着孩子口头积累。二年级学生还处于汉语学习的初级阶段。家长在关注学生写的字和句子的同时，也要关注学生在生活中说一句话是否完整。经常有意识的训练会有意想不到的效果。

初三:开始大量知识的系统学习

二年级升到三年级后，就是两极分化阶段。课程内容从培养学习兴趣转变为大量知识的系统学习。孩子往往不能及时消化吸收所学知识。再加上缺乏训练，会出现遗忘、理解混乱等现象。因此，让孩子提前适应中年级的学习就显得尤为重要。

▊语言:

三年级是小学语文的重要转折点。语文课文已经从原来的简单的单词和简单的情节变成了课文的内容，单词逐渐变成了帮助通读课文的工具，而不是学习的重点。在这个时期，培养孩子独立思考、独立学习的习惯非常重要。

最大的难点在于习题——从几段文字到一篇完整的文章，字数也有了明显的提升。如果孩子不能很好的过渡，会直接影响到孩子对作文的兴趣，有的孩子甚至会从此对作文产生恐惧。

▊数学:

三年级数学的学习需要加强孩子的数学应用意识，不断丰富解题策略，提高解题能力。训练孩子进行初步的分析、综合、比较、抽象和概括，对简单问题进行判断和推理，逐渐学会有条不紊、接地气地思考问题，注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常的学习和生活中，我们可以抛开事物的具体形象，提取事物的本质属性，获得新的知识。

▊英语:

英语从三年级开始。除了口试，还要考笔试。内容分为听力和笔试两部分。同时，词汇也需要逐步积累，牢牢掌握。因此，围绕日常生活话题，积累和扩大足够的词汇量，保证足够的语言输入，是这一时期学生英语学习的重点。

如何让孩子从一开始就摆脱死记硬背，学会用更高效有趣的方式背单词？老师们认为拼读法是最好的方法之一，被中外语音专家公认为是孩子英语阅读入门的最佳工具。

四级:分水岭逐渐形成

四年级是中年到老年的时期。

就学习习惯而言，这个阶段是孩子习惯的形成期，各种学习习惯会开始逐渐固化，甚至伴随孩子一生。当然，这种学习习惯既包括好的习惯，也包括不好的慢性病。

就学习内容而言，难度发生了质的变化。到了三四年级，孩子的书面语开始超过口语。这个时候，孩子偶尔成绩下降是正常的。关键是我们的父母要正确的帮助他们。

▊语言:

随着学习难度的提高，3年级到4年级的学生会明显感觉到语文不再像以前那么容易得高分了。四年级学生的思维正处于从形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，语文学习的内容正处于从文字向篇章的过渡阶段。学生在小学阶段起着承上启下的作用，无论是心理发展还是学习习惯，都很难，也很重要。

▊中文学习主要有两个问题:

一是阅读理解和语言应用的技能不足，导致阅读题回答不完整，概括能力弱。家长要注意用生活中的例子来引导孩子，加深孩子对语言的理解和运用；也可以结合课文的学习来指导课外阅读，让孩子的课外阅读变得更加广泛有效。

二是作文缺乏生活素材，难以使文章生动具体。四年级作文包括写人、事、景、生活、感受、经历。其中现实主义占大多数。现实主义就是让孩子从日常生活中写出自己的所思所见所感所为。因此，父母通常可以鼓励孩子真实地表达自己，让孩子随时将自己的想法和观点记在日记中，以帮助增加写作的素材。

▊数学:

我开始接触几何、计数、旅程、数论等。，是杯赛和联考中必考的，开始接触五六年级学校统考、初中联考和杯赛中解列方程的应用题。进入全能杯和少年晋级赛的准备阶段。孩子的数学体系越来越完善，逐渐接触到小学奥数的四大体系:几何、计数、数论、组合。他们需要通过知识升级，为未来的大杯赛和初中考试做好充分的准备。

▊英语:

四年级是小学英语学习的过渡和衔接阶段，是非常重要的阶段。四年级是语法启蒙的黄金时期。这就要求英语学习在提高听、说、读、写能力的同时，要注重实用、常考句型的积累，从而激发学生对语法的感知和运用。

但是，往往在这个时候，很多家长会盲目地给孩子选择太多或者太难的课外英语学习内容，他们就进入了学习的误区。在这个阶段，培养学生的学习兴趣还是很重要的。在此期间，学生已经掌握了一定的单词和简单的句型，可以补充一些英语短片和歌曲，既可以提高学生的兴趣，又可以拓宽知识面。

五年级:小学英语学习的分水岭

学习内容的变化:范围扩大，难度加深。

从五年级开始，学习重点知识和难点逐渐与孩子见面。这些知识点不仅是小升初历年考察的重点，也是孩子实力的最好证明。与四年级和五年级相比，在专题等方面存在很多问题。这些知识点让我们的孩子开始学不会，学不到合适的节奏。另外，随着难度的加深，梯度也非常明显。孩子们必须在学习上花更多的时间。

学习方法的改变:善于总结，稳扎稳打，力求突破。

进入五年级，一定要明确这是孩子学习的关键，因为我们六年级的学习任务是小学开学时的复习。所以，如果五年级基础知识还不够扎实，小学刚开始的时候我们就力不从心了。

尤其是5年级上学期，学生开始了一个完全接受新知识的阶段。随着重难点内容的增加，这个阶段对我们的要求是总结知识点，而不是传统的“听课，写作业”。面对难学的内容，我们会留下很多问题，题目的变化也是五花八门。我们要总结老师讲过的知识点，总结做过的题，在总结的过程中找到知识点的联系，在总结的过程中找出不同点。总结的越多，思考的越多，超越的也就越多。

五年级建议:有自己的总结整理本，坚持每天做一题，理解一题，滚动练习错题，网状知识点，不懂就问，举一反三。

五年级以下建议:要主动接触各种考题，分析每一场比赛的特点，把不会做的题翻过来，善于总结，多花时间在重点和热点上，加深难度，找到适合自己的复习方法。

▊语言:

孩子学单词更难。错误多了，阅读和作文的扣分明显多了很多。在这个阶段，课本的基础单词会比较难；在阅读方面，主要考察学生的阅读速度和阅读文章的分析能力。写作要求学生有新颖的思路和恰当的修辞。

▊英语:

五年级是小学英语学习的分水岭。如果你打算准备初中一年级的考试，那么五年级就要做好充分的准备。初一知识的考点占37%，所以你一定要提前做好应对初一的充分准备。

五年级要开始培养良好的英语素养。你可以试着听你喜欢的英文歌，跟着唱。看英文电影，心情愉快地欣赏。你也可以买一些你喜欢读的英语书。

总之，四升五分有一个信息给家长:夯实基础，把握变化。

6年级:我开始了我的职业生涯

一进六年级，很多家长就开始做准备了。这两年小升初政策变化很大。无论政策如何变化，家长都需要明确，孩子自身的学习能力才是最重要的竞争力。小升初备考初期，家长要建立孩子的自信心，引导孩子尽可能多的接触课外知识。

父母要在孩子最后一年陪伴在孩子身边，做孩子的精神支柱，快速提高孩子的学习效率和解题速度；多关注社会新闻，增加中英文阅读，积累丰富的课外阅读和英语词汇。最重要的是科学有序地规划孩子这一年的学习生活。

▊语言: