上不上学前班不是主要问题，重要的是让孩子学前学会这几点_学龄前

上不上学前班不是主要问题，重要的是让孩子学前学会这几点

正面观点:学前班必须上！原因

1。没上过幼儿园的孩子，要么是老人带，要么是全职妈妈带。他们生活在一个小圈子里，大部分都是和社区里固定的一群人接触，所以社交能力不足。如果不上学前班就直接上小学，在与同学相处、与老师沟通方面会有明显的问题。孩子心理不够好，适应不了学校环境。当其他同学都在专心学习的时候，这些孩子要经历心理磨合期，起步比其他孩子晚。在学习和相处中，容易产生自卑心理，从而厌恶学习。

2。幼儿园的孩子虽然在与同学交流方面问题不大，但是幼儿园比较随意，没有学习任务，多以玩耍为主。孩子会把幼儿园的习惯带到学校，很容易自由散漫。如果学前班调整近一年，孩子到了小学就很快适应了。

3。大多数孩子去幼儿园。所以一年级老师认识0-10以内的数字，拼音学习讲得很快。没上过学前班的孩子跟不上。甚至老师会认为不让孩子上学前班的家长不负责任，会要求家长课后加强辅导。一上学就处于压力状态的孩子很容易厌学。

反方观点：学前班不能上！理由

1。学前班的孩子进入小学后，发现老师教的课他们都懂，于是放松了学习态度，不去关注课堂上的讲课。但由于学前班的内容通常比小学浅，孩子不认真听讲会导致他们对知识的无知。

2。幼儿教师水平参差不齐，有的和学校的教案不一样。上过学前班的孩子有一种先入为主的印象，往往比教一个什么都不懂的孩子更难纠正。

3。孩子从七岁左右上小学，从小学到高中要十二年。当他们上大学的时候，他们还得再上四年学。在应试教育的环境下，孩子常年伴随着习题和试卷。让孩子在上学前玩得开心是有意义的。

[h/]赞成和反对的事实是，边肖认为他们都是对的。

但是边肖希望家长们跳出这个非此即彼的答案。这不是一个有标准答案的练习，因为涉及到很多变量。

比如你让孩子上学前班，但是两者有区别。他们的教学方法可能和你孩子将要去的学校的教育观点不一样。那么孩子就会在已经学到的东西和学校教的东西之间犹豫和怀疑，抱着消极的态度学习。那结果比根本不学习还惨。

但是如果不让孩子上学前班，孩子就不会认字，不会拼音，只会简单的加减法。他们只是带着孩子玩，对知识一窍不通。上学后，老师不等人，孩子各方面跟不上，就瞎了眼。

对于这个问题，边肖认为，其实上不上学前班并不是一个绝对的问题，而是当我们让孩子上学前班的时候，我们想教孩子做什么。

其实无非几点：
1、让孩子适应学校的时间规律。
2、让孩子学会跟其他孩子相处。
3、让孩子掌握一些语数英基础知识。