有师说：孩子的勇气从哪里来

有师说：孩子的勇气从哪里来 最近有家长很纠结地问我“我家孩子才4岁，一遇到问题就哭，说自己做不了，怎么说都不管用，就是一个哭，真让人心烦，男孩子动不动就哭这以后该怎么办？”

我也经常听到一些家长抱怨现在的孩子生活条件太优越了，一点都不满足。他们除了好好学习什么都不会，就应该送到艰苦的农村去锻炼！不知道苦，怎么知道甜？

父母是否也有同感？我们孩子的抗挫折能力越来越差，无论是在家里还是在学校，所以很多人呼吁进行抗挫折教育。

那为什么我们的孩子

遇到困难就放弃？

一遇到问题就开始哭？

第一次挑战你就退缩了？

孩子的勇气去哪了？

孩子的勇气从何而来？

挫折越大，抵抗挫折的能力就越强吗？

那怎么才能培养一个有勇气的孩子呢？

孩子的抗挫折能力是如何逐渐增强的？

带着这一系列的问题，我希望我们能一起探索孩子的世界，让我们在养育孩子上有更多的选择！我们先来了解一下孩子是如何获得勇气的。

什么是勇气？

被誉为“自我启蒙之父”的个体心理学家阿德勒曾说:“勇气是克服困难的力量。勇气意味着即使面对困难也不放弃对对方的关心，优先考虑对方的想法”。缺乏勇气的人非常在意别人的眼光和评价，对自己和自己的事情充满了想法。缺乏勇气的人，每当遇到困难就会陷入黑暗的深渊，感到绝望和无助。阿德勒曾说:“人只有在觉得自己有价值的时候，才会有勇气。只有当人们觉得他们的行为对周围的人有所贡献时，他们才会感到勇敢”。

那么我们来看看有哪些行为和做法会挫伤孩子的勇气？有哪些方法和行为可以增强孩子抵抗挫折的能力？

1。接受和认同孩子真实的自己，就是给孩子勇气。所以，当我们否定孩子的负面情绪，控制孩子按照父母的意愿行事，给孩子制造条件的时候，我们就挫伤了孩子的勇气。

例如:

“如果你哭了，你知道你哭了。男生要勇敢，不能哭！”

“你每次考试都得A，所以你是爸爸的好儿子！”

“照你妈说的做，你就对了！”

看看这些词是不是很熟悉？当孩子遇到问题时，我们对待他的方式只是一点点挫伤他的勇气。

2。用尊重和平行的角度对待孩子，可以给对方带来勇气。我们认为表扬孩子可以给孩子带来勇气，比如

“你的作文很好！厉害了！”

但恰恰是这种表扬，向孩子传递了“你不如我”、“你不行”的意思。因为这是一种自上而下的关系，而且包含着不相信的期望，不能带给对方勇气，帮助他们抵御挫折，孩子也不能从中感受到付出和自我价值。但是如果你把它换成另一种尊重和平等的话

“看了你的作文，我觉得很开心。谢谢你的这份情”“/h/]

这种表达方式是不是让孩子更有精神和勇气去面对困难？

3。只有避免代替孩子做事或者为孩子演戏，他们才有勇气！有时候孩子因为这个阶段能力不足，做不到我们期望的那么快那么好，但是能力不足并不能等同于一个人的价值。而且他们能力的不足只是暂时的，以后还有改善的可能。如果我们说

“算了，我来吧！”

或

“不，不是那样的。啧啧，你可真能磨蹭，浪费我的时间！”

或

“洗衣服洗碗都不用做，你只要好好学就行了！”

等等

家长们，听到这样的话，你们是什么感受？这些或明或暗的指责，让孩子感到无能，感到自卑，显示了父母的优越感，只会让孩子失去克服困难的动力，不是吗？

4。关注问题的解决而不是找出问题的原因，会给孩子勇气。平时我们习惯了孩子的行为问题，会和他们一起找原因。其实要知道，探究原因只会让孩子看到自己不好的一面，最终选择放弃挑战困难，指责他们“为了你好”伤害了他们的勇气。我们习惯用“物理”的规律来解决心理问题。它不起作用。它们是完全不同的领域。当我们关注孩子的问题解决方法时，不仅可以帮助他们找到自己的勇气，还可以让他们知道如何给别人带来勇气！

所以作为父母，我们不能代替孩子成长。孩子的人生道路，必须自己去完成。如果我们期望孩子有一条有前途的人生道路，那么我们就应该给他们勇气，让他们带着自己的勇气上路，在困难和挑战面前表现出面对和经历的勇气！

有勇气就有希望的人生！