幼儿园不学拼音、识字，上小学就会“掉队”？真相看这里！

幼儿园不学拼音、识字，上小学就会“掉队”？真相看这里！ 明明家很重视孩子的教育，从明明3岁时，家人就开始教他各种知识：爷爷教背古诗，奶奶教认字，妈妈教拼音和算术……不仅自己教，明明读中班时，妈妈还给他报了强化班，使得聪明的明明上小学前，不仅已学会基本的加减法，而且识字竟达1000多个。

根据边肖的说法，许多父母会在幼儿园给孩子“超前教育”，因为他们担心孩子跟不上小学。但这种机械的知识积累可能会获得一时的优势，却是以牺牲孩子长期的学习兴趣为代价的。

如果你还在纠结这个问题，请先跟边肖了解一下超前学习对孩子成长的巨大危害！

牺牲孩子全面发展的机会

孩子成熟到一定程度就很容易学到很多知识和技能。而刻意提前和加速他们的发展，会让孩子把宝贵的时间浪费在非持久性的机械记忆上，从而牺牲个性发展和素质培养的机会，比如与同伴合作的技能、个人运动的能力、动手体验等。，这将不利于孩子的全面健康发展。

扼杀孩子的学习兴趣

6岁之前，孩子没有逻辑思维的能力。如果强迫他们过早地学习拼音、阅读和做算术，他们只能故意记住这些形状和符号，因为他们无法理解单词和算术的含义。就像饮食不当导致的消化不良一样，长期的被动吸收，不仅会让孩子的大脑变成思维固化的信息储存容器，还会让“学习很枯燥、很辛苦”的观念在孩子的头脑中生根发芽，使他们失去学习的内在动力，甚至导致厌学。

“提前”的即时效果很难维持很长时间

教育界有一种说法叫“三年级效应”，是指很多提前学习的孩子进入小学一年级后，很容易因为已经学完内容而轻松得满分，从而形成不认真听讲的坏习惯。在初三学习新知识时，由于缺乏良好的学习态度和学习习惯，这些孩子往往成绩急剧下降，发展后劲不足，产生学习无能感，对以后的学习造成不利影响。

“提前学习”危害这么大，是不是意味着家长可以放弃“备考”了？著名学前教育专家华爱华在一次家庭教育讲座上明确表示，学校准备不仅是一种准备，更是一种长期准备。但是准备的内容不是拼音、识字、算术，而是学习素质的准备。

各位家长，下面是华教授列举的一些学习质量好的孩子的行为特征。快来评价孩子的学习质量吧！

●TA是不是充满了好奇和探究？

●TA有时间观念吗？(学习的效率尽在其中)

●TA学习时的态度，是认真专注的吗？

●TA解决问题执着吗？容易放弃吗？

●TA让自己来会不会要求很高？

●TA是否经常对一些问题做假设？如果出现这种情况会怎么样？如果发生这种情况，会发生什么？

●TA用工具解决问题吗(包括学习用品)？

作为家长，怎样才能培养孩子良好的学习品质？

1。培养阅读兴趣

阅读习惯的养成是孩子6岁前最重要的学习任务之一。有些孩子上小学后，数学成绩不好。原因是他们看不懂题。阅读能力不仅关系到其他学科，还能使孩子成长为一个有远见、有思维、内心丰富的人。

家长要根据孩子的兴趣和年龄，为孩子选择合适的绘本，约定每天固定的时间进行亲子阅读，分享阅读乐趣，通过故事中的具体形象，为孩子编织一张美丽的网，让孩子在漫长的人生旅途中保持纯真乐观的心态。

2。让孩子多“尝试一下”

家长千万不要小看孩子黏糊糊的手工作品，或者“四不像”的涂鸦。这些剪贴贴和绘画，不仅是展示他们创造力的最好方式，也是对他们小手肌的必要锻炼。

这种训练可以很好地锻炼孩子的肌肉和骨骼，促进手部精细动作的发展，为孩子放学后完成“写作”的任务提供一定的基础。同时，手部精细动作的加强，还可以促进大脑的发育，培养孩子的细心、观察力和辨别同类事物的能力。

3。训练孩子的专注力

小学每节课时长约45分钟，比幼儿园长，需要孩子更多的关注。很多一年级的孩子上课坐不住，听不专心，喜欢东张西望，这是注意力不集中的表现。

孩子的注意力主要被自己感兴趣的东西吸引。家长可以有意识地带孩子做运动，和孩子一起玩注意力游戏，提高孩子的注意力质量，加强孩子的自制力，养成高效的学习习惯。

4。激发孩子的好奇心

每个孩子都有探索世界的好奇心。这种宝贵的探索欲望是创造性思维的基础，是学习和成长的不竭动力。面对孩子的“为什么”时，与其直接告诉他们答案，不如一起查阅资料或在实际操作中获取知识；面对孩子的“我不能”，不要急于代替安排。你不妨鼓励从另一个角度，以另一种方式进行反思...相比大脑中机械记忆的公式和汉字，这些才是让孩子受益终身的宝贵财富。