自然拼读法有用吗 你有没有神话“自然拼读”？

自然拼读法有用吗你有没有神话“自然拼读”？ 伴随着Phonics的升温，以及Phonics学习低龄化的势头，我们似乎也该揭开它的面纱，仔细看一看它的模样。

第一，拼读法是不是越早学越有用？

很多人都知道拼读法很有用。据说学了自然拼音之后，孩子可以听音，写字，认字。

是的，在英国和美国，他们学习自然拼音已经有一百年了。大部分幼儿园，小学，孩子都会学拼读法。

在中国，很多妈妈已经开始了解一些拼读法。但最终还是很模糊，孩子该不该学，什么时候学，能学多少。

我想说的是，不搞清楚到底什么是拼读法，就盲目的去学，是得不到最好的效果的。

语音法最早出现是因为英美有大量的人有阅读障碍，所以他们开发了一种拼写方法来帮助他们阅读。

这种拼读方法之所以奏效，是因为这些人虽然不能独立阅读，但他们的脑子里已经掌握了足够的听力词汇。

比如他们根据拼写拼出It-is-hot，就能知道是什么意思。所以有了拼读法，这些自己不会读的人也能读的很流利。

我们的拼音是帮助孩子阅读中文的绝佳工具。学习拼音后，不认识很多单词的孩子可以根据拼音阅读自己的文章和故事。

在学习拼音之前，孩子已经通过大量的听音经验掌握了大量的汉语词汇。掌握了拼音的规则后，在阅读有拼音的文章时，可以拼出拼音，把单词连成句子，实现自主阅读。

所以，对于我们这些母语不是英语的孩子来说，掌握了一定英语听力词汇的，适合学拼读法。

当这个孩子在文章中遇到孙的时候，他原本并不认识这个字。学会拼写后，他可以拼写s-u-nsun。他的听力词汇里又有这个词，明知道是孙的意思。他会很开心，很有成就感。

这就是拼读法的精髓，让阅读变得流畅高效。

如果学习拼读法而没有听力积累，拼读法的作用只能停留在提高孩子的音位意识，挖掘孩子听音、辨音的能力。学拼读法离自学之路有点远。

举个简单的例子:

一个没学过中文的外国人。假设他经过一段时间的学习，已经学会了拼音。根据拼音C-A-IH-O-N-G，即使他能拼出“彩虹”，他也不知道这是什么意思。

所以，拼读法不是越早越好。

第二，学好了拼读法，孩子就能独立阅读了？

自然拼音和我们的汉语拼音是一回事。只是帮助孩子实现自主阅读的一种方式，不能作为孤立的课程来学习。我以为学了自然拼音之后就可以自己看书了，这是一个误区。

学习拼读法的最终目的是能够实现自主阅读。

所以，在学习拼读法的过程中，一定要伴随阅读。

拼读法的教学内容是教孩子不同的字母和字母组合，单词会发出什么样的音。

但只有不断尝试将拼读方法运用到文章中，看到单词才能读懂，也就是看到单词才能读懂。不然估计你很快就会忘记学过的拼写规则，对阅读也没什么帮助。

那么对于英语阅读来说，学好拼读法就够了吗？

不是。语音的作用也要配合视词的学习。

视线词是英语文章中经常出现的高频词。其中有220个，被称为多尔奇词。在英文原版童书中，视词约占70%，而这些词大多是发音不规则、无法通过拼读拼写出来的词。

所以，要真正实现自主阅读，拼读法和视词两者都不要学，要齐头并进。

第三，拼读法学完之后，是不是可以大大扩充词汇量？

答案是否定的

拼读法只能帮助孩子拼写单词，不能扩大词汇量。

掌握了拼写规则，孩子就能正确拼写出听到的(符合拼写规则的)单词，也就是听和写。书写可以写下来，但是你是否理解它的意思取决于孩子的听力词汇量是否具备。如果你没有，即使你拼写了，它仍然不是你的词汇。

个人认为，多看英文绘本，看分级书籍，看优秀的原创动画，听动画摘抄音频，听好听的英文儿歌，都是特别好的提高孩子语言能力的方法。

通过不断的听和读，不断的积累，不断的增加听力词汇量，当可理解性输入达到一定程度，孩子就可以重新运用拼写规则，听和写，看和读单词，然后阅读的世界就精彩了。

工欲善其事，必先利其器。

启蒙阶段孩子的第一武器还是听力积累。之后，拼读法能否成为第二种武器，就看学习拼读法的时机、方法和应用了。