求你不要再教孩子数学，拼音啦！

求你不要再教孩子数学，拼音啦！ 问：幼儿园期间，孩子有必要学两位数的加减法吗？

家长的担心主要是以下三种情况:

第一条:好好学习，不然小学真的跟不上。

第二种:学不会，剥夺了孩子的童年。

第三种:反正挺有道理的。我不知道该怎么办。我知道多学不好，但是好像不学的话真的会在阅读上落后。

今天我就给大家整理一下，听听大家怎么说。在童年时期，孩子学什么是最重要的，也是最关键的工作。

北京市教委表示，北京将严查幼儿园上英语、拼音课，教孩子做20多道加减乘除运算等教授小学知识的做法。一旦发现幼儿园小学化倾向，幼儿园将被降级。不让幼儿园教英语？孩子学不会数学？相信很多家长一定有一些抱怨，“这是什么政策？”等等，我告诉你，这个政策真的很科学！

01。一年级家长:怕输在起跑线上

在边肖身边，也有同样的80后妈妈。马女士认为提前学习没有问题。“我儿子幼儿园的班级开始花一年时间学习基础拼音和基础数学。”

她说现在儿子上小学了，前期看起来挺轻松的，也没想象中那么累。“小学只给你两个月的时间学习基础知识，比如拼音，然后开始上课。那些没学过的孩子有点累。”

她说她儿子在做口算的时候，明显会比没学过的孩子快很多。

另一位妈妈刘女士就没那么轻松了。“晚上回来写作业，莫名其妙的着急。如果我知道幼儿园，我会让她多学点东西。现在她拼音读不好，其他孩子都会笑话她。”

刘女士每天花两个小时给女儿补课，就是希望能帮女儿回到课堂上。“我也知道她累了，有时候还会为我哭，让我心疼。”

02。去过的家长:其实不用太着急

从初三的家长那里，边肖还得到了一个新说法，“真的没必要太焦虑。家长的心态一定要摆正，半个学期孩子适应了就会好很多。"

这是有经验的人罗女士的说法。当初她儿子也是上了一个零起点教学的幼儿园。结果到了初一，他就适应不了了。他总是考试不及格，厌学。“我没发脾气，所以每天上班心情不好就拍桌子。”

不过，她说，高一下学期这种情况好多了。“我发现他学习稳定，一般维持在中上水平，从初三开始就没有动摇过。”

“说实话，这要看父母的耐心。想选择零起点的幼儿园，要有耐心。一年级接上了，你就可以憋着性子慢慢教孩子了。”她说，“我认为这是值得的。孩子的童年只有一个。为什么这么早就让他进入学习状态？让他在该玩的年纪玩。在中国的教育体制下，这么多年他都会不开心。"

至于输在起跑线上，罗女士有点嗤之以鼻。“每个孩子的起跑线都不一样，站在一起出发又不是百米跑。”

03。老师:零起点不一定不好

关键词:培养习惯

某重点小学教学中心主任叶老师说，她带的新生中就有这样的孩子，进度跟不上。

“首先，家长可以放心一件事。老师不会因为觉得孩子在幼儿园学过就加快教学。我相信每个学校都一样，都有自己的教学计划。每一道工序都必须在规定时间内完成。”叶老师说，“幼儿园没学过其实差别不大，因为小学都要教，只是孩子的理解能力不一样，需要时间，还有家长的配合。”

家长要配合学校的教学计划，抽时间陪孩子学习一些东西，但不是全部。

“作为家长，在幼儿园最重要的是培养孩子良好的生活习惯。有了良好的生活习惯，到了小学甚至高年级，他们也会有良好的学习习惯和阅读习惯。”叶老师强调，这个很重要。“这才是影响孩子未来的关键点，而不是幼儿园有没有提前学习。”

对于没有学习过的孩子，半个学期之后，自然会慢慢进入状态。“家长一定不要焦虑，控制好自己的情绪，以免影响孩子对学习的热爱。”

那么，孩子在幼儿园能学到什么呢？

1。做好自己的事情，养成良好的生活习惯

培养独立性可能是小婴儿在幼儿园应该学习的最重要的一课。在家里，父母不自觉地倾向于帮孩子做一些琐碎的事情，比如扣扣子、系鞋带、梳头。甚至家长送宝宝上幼儿园的时候，还会帮宝宝一路拎着书包去教室。

父母的关心无可非议，天经地义，但是孩子到了幼儿园就该学会照顾自己了。他们应该学会口渴时用杯子喝水，午睡前脱衣脱鞋，醒来后穿好衣服。他们要学会自己上厕所，逐渐熟练饭前便后洗手。他们还将学习整理他们的玩具，并在每次玩具课后将它们放回原位……

这些基本自理能力的早期训练，不仅可以增强一个孩子的独立性，还可以增强他的自信心和自尊心，让孩子在能力和心理上更加强大。

2。如何与朋友相处

如何与孩子相处，是独生子女社会的宝宝们面临的艰巨现实。可能在幼儿园之前，孩子会通过一些机会或者途径，和其他的朋友有类似的经历，比如和亲戚的弟弟妹妹，或者在小区里一起跑过、跳过的孩子，等等。幼儿园可以给孩子提供更多的机会和时间，空去学习如何与人相处，如何与不同的孩子建立友谊，如何处理人生初期的各种简单的人际关系。

3。学会寻求帮助

学会求助，或者说出自己的困难；学会和老师相处，其实是孩子在幼儿园能得到的很大收获。

会有这样一群孩子，在集体中会过于害羞，胆小。想在厕所尿尿，不敢说。摔倒了不知道找老师帮忙，不会做的事也不问。

虽然这和孩子的性格有关系，但确实需要锻炼这方面的能力。虽然在那些性格外向，要求关心或关注的孩子中，不容易得到更多的关注，但这些孩子在锻炼求助和诉说自己困难的同时，其实也在挖掘和发展自己内心的力量和自信，有利于孩子情商的发展。

有研究表明，如果一个孩子能够与他的第一任老师建立起和谐、关爱、互动的关系，将有助于他日后与其他老师或成年人建立起良好的、建设性的、积极的关系。如果孩子能从家庭之外的长辈那里得到肯定、温暖和威望，那么这种积极的体验会促使他们自信地面对和处理其他各种关系。

4。养成阅读习惯

“读书破万卷书”。从小培养孩子爱读书的好习惯，不仅可以丰富孩子的课外知识，一本好书还可以教会孩子如何做人，培养孩子正确的美德。那么如何培养孩子的阅读兴趣呢？首先，家长要舍得购买和收藏书籍，建立书香门第，培养主动阅读的意识。尽量让阅读成为孩子的第一需求。只要家长有意识地培养孩子的阅读习惯，孩子就会热爱阅读，把阅读当成一种享受。

5。增强动手能力

不要小看孩子从幼儿园带回家的那些黏糊糊的手工或者有点抽象的图片。它们不仅是他们创造力的最好表现，也是他们小手功能的必要锻炼。

可能这个时候有的孩子更喜欢折纸，有的孩子更喜欢画画。没关系，只要孩子每天花一定的时间和精力做这些事情。这些剪、贴、画可以更好的锻炼孩子小手的肌肉和骨骼。

这种训练在学龄前是至关重要的:它会为孩子放学后写这种“突如其来”的日常“体力活”提供一定的基础。手工制作可以进一步加深孩子从小养成的精细动作。手部精细动作的加强也能促进大脑的发育。这些精致的工作也培养了孩子的细心、观察力和分辨相似与相近事物的能力。

不过，基本上父母是不会管这个的。。。。。

6。树立规则意识

幼儿园里的纪律和规矩，以及集体生活带来的自律意识，为他以后的学校生活打下了重要的基础。

在幼儿园快乐轻松的氛围中，其实有很多规则贯穿着，日常的事情也有自己的程序:上课，孩子会自己找座位，等待；手工课结束，你会收到架子上的刷子，把废纸或垃圾扔进垃圾桶；做操的时候，他们自动排队；该午睡的时候，不能任性吵闹，因为那样会影响其他孩子……

同时，集体生活也会加强孩子的自制力。老师讲故事的时候不会随便打断，因为那样会影响其他孩子；不像平时在家听妈妈讲故事。一会儿注意力不集中，一会儿想吃饭，一会儿又不专心玩车。孩子或多或少会克制自己任性的冲动，从大环境考虑自己的行为。

PS:你看，一个孩子在幼儿园学会了那么多的技能和能力，会伴随和影响他的一生。难道不比一知半解更重要吗？退一步说，试想一下，当一个人有能力的时候，你还担心他学不到什么知识吗？每个阶段都有它的重点工作，所以时间就只有这么多。抓住重点工作，不要让这个阶段不该出现的东西出现。

我相信你在幼儿园不需要学那些东西。