为什么孩子读了很多书，理解能力却依然很差？

为什么孩子读了很多书，理解能力却依然很差？ 现在儿童阅读已经越来越被重视，不少孩子也开启了白天读、晚上读，睡前家长再陪读的节奏，可有的孩子理解能力却始终进步得很缓慢，为什么？“五行阅读法”是韩国享有盛名的家庭学习指导师郑炯权所创，如果您也为孩子的阅读头疼，也许可以从这篇文章找到灵感。

有良好阅读习惯的学生，不仅随着年龄的增长背景知识越来越多，而且能有效地将各种知识结合起来，从不同角度思考，举一反三。通常这样的孩子学习成绩会名列前茅。从这个角度来说，阅读能力的培养是提高学习能力的有效途径。

当然，阅读能力不是与生俱来的，而是从四五岁左右开始，小学阶段基本成型。如果孩子的阅读能力在这个阶段得不到发展，随着年龄的增长，理解能力会越来越差，甚至会对学习失去兴趣。

另一方面，如果孩子已经具备了阅读能力，就会引起孩子的学习兴趣，孩子的学习可能就不再是家长头疼的问题了。所以，家长在给孩子创造舒适的学习环境的同时，每天花点时间引导孩子学习也同样重要。

这里的阅读不是简单盲目的“阅读”，而是一种有策略的“阅读”。

阅读的“黄金”=了解阅读体验

无论是在书店还是图书馆，经常可以看到这样温馨的一幕:一位母亲或者父亲牵着孩子的手，在书架前静静地挑选书籍。然而，很多家长选择书籍的依据是他们认为书籍对孩子有帮助，而忽略了他们的感受。虽然孩子能勉强接受，但无形中，家长充当了扼杀孩子阅读兴趣的“罪魁祸首”。

渐渐地，孩子离阅读越来越远，最终导致学习能力的下降。所以在选书的过程中，家长要把握好选书的“度”。他们既不能完全放手，也不能给出任何建议，更不能按照自己的意愿安排孩子读的书。

那么，如何培养孩子的阅读能力呢？请先了解孩子的阅读体验，你要摸清他目前的阅读状态。阅读量，喜欢什么样的书，在你所读的和读过的内容中能记住多少等等。，都属于读书状态的范畴。

了解孩子的状态和目前的能力，而不是强迫或急于说服孩子勉强学习，从而找到更适合孩子的阅读指导方法。调查显示，学习成绩差、停滞不前的学生，78%是因为阅读能力差造成的。在我看来，从现在开始，这些孩子每天的阅读时间应该保持在10~30分钟。他们应该用正确的阅读方法提高自己的阅读能力，并逐渐理解阅读的乐趣和重要性。

阅读的“木头”=替代阅读

对于不愿意阅读的孩子来说，了解自己的词汇量储备是很有必要的。芬兰的孩子从幼儿园就开始读报，这让我想起了孩子在幼儿园读报的状态。

当孩子词汇量不够，或者不能独立阅读时，增加词汇量，增强独立思考和表达能力最有效的方法就是替代阅读，直到能读写为止。

替代阅读的关键点是不要半途而废。通常，替代阅读会持续到孩子上小学。如果孩子还是没有形成良好的阅读习惯，那么即使进入初中也可以继续替代阅读。如果替代阅读的结束时间不合适，孩子以后可能只会选择相对容易的书籍，严重的甚至会逐渐放弃阅读。

替代阅读还有一个好处。可以训练孩子的听力，让孩子养成听的习惯，进而提高注意力。我有个朋友是小学六年级的老师。为了让学生养成阅读习惯，他每天安排十分钟的晨读。但是经过一段时间的实施，学生没有阅读习惯的情况并没有得到改善。

他很苦恼。他该怎么办？苦思冥想之后，他决定改读它。结果超出了他的想象，孩子们渐渐喜欢上了他读书的声音，开始专心读书。

阅读的“水”=反复阅读

在学习的过程中，可以反复阅读一本书。这样无论是理解还是提高专注力都更有效。

有些家长一旦接到孩子买参考书和习题集的指令，就迫不及待地把书店的书架全部搬走空。当你突然打开孩子的书柜，总能发现一些崭新的习题集和参考书安详地躺在那里。

还有一种家长更让人担心。他们看到孩子反复读一本书，就进行干预，觉得孩子在浪费时间。其实反复阅读才是正确的阅读方法。如果一个孩子在一遍又一遍地读同一本书，那么他可能已经找到了阅读的捷径:把书读一百遍，他就会明白自己的意思。

如果你想让阅读成为孩子生活的一部分，不妨让他随身带一本书，或者放在他能方便拿到的地方，营造一个他可以随时随地阅读的环境。不用担心真的对读书不“感冒”的孩子。只要有他喜欢的东西，就选一本通俗易懂的书，让他反复读，他会慢慢养成一种习惯。

阅读的“火”=精读

如果短时间内大量翻阅书籍，孩子就失去了积累词汇的最佳机会。一旦词汇量匮乏，阅读就会成为一件难以为继的事情。此时，孩子会将注意力转向漫画或插图较多的书籍。这样下去，他们的词汇量会减少，恶性循环就开始了。家长千万不要对这种情况掉以轻心！

不要被孩子在读书的假象所迷惑。观察他是否在认真阅读，是否掌握了阅读的内容和细节，重新引导你的孩子养成精读的习惯。阅读兴趣对孩子来说很重要，但不要仅仅停留在兴趣的培养上。阅读能力的提高才是最终目的。有许多孩子读得足够多，但理解能力很差。这是没有形成精读的习惯造成的。阅读不仅是数量和速度的积累，更是对内容的理解和逻辑思维能力的训练。

什么样的孩子适合精读？我觉得是孩子养成了良好的阅读习惯，阅读成为了一种生活方式。对于那些仍然不喜欢阅读的孩子，强制是不可取的，前提应该是孩子有阅读的动力。

同时，选择孩子喜欢读的书，鼓励孩子在阅读的过程中找出自己不理解的单词的确切含义。读完后，让孩子和你分享他认为书中最好的内容。有了这个经验，读书会更有味道。

读书的“土壤=读书笔记

为了培养和巩固孩子自我主导的学习能力，综合阅读训练必不可少。最好的办法是让孩子把读过的书收集起来，简单整理成“读书笔记”。

说到“读书笔记”，也可能会导致孩子不愿意读书，因为它通常被当作“附带作业”，是对阅读的硬性要求。其实读书笔记本身没那么复杂，不应该是孩子不喜欢读书的罪魁祸首。

做“读书笔记”的方法很简单。

流程如下:1。选择自己喜欢的主题，确定自己的阅读计划；2.读书；3.看完之后，对作家进行虚拟采访，或者给主人公写一封信，或者继续写下面的故事，或者改写结局等。

如果你的孩子还没有达到这个水平，也不用担心。一步一步来，先记录书名、作者、出版社等。，从而培养阅读兴趣，为阅读习惯的养成打下坚实的基础。

这种训练方式基于“总结书的主要内容，并采访作者”的思路，不仅有助于培养孩子的想象力，还可以作为他与老师、家长、朋友分享阅读经验的交流工具。

在这个基础上，如果他能加上自己的感受或者和老师同学的对话，那就更进一步了。即使训练内容有规律地排列在文件夹里，也会成为适合他阅读的新的好的作品集。

尽早开始阅读与未来目标相关的书籍并做笔记，自然会激发学习动力，培养思考能力。毫无疑问，亚洲竞争激烈的各类考试好处多多。

为了培养孩子的思维习惯、理解习惯、总结习惯、表达习惯、读书笔记，可以从孩子开始。