如何让小学生爱上写作

如何帮助小朋友爱上写作 写作是人的本能，只要识字，只要愿意，任何人都可以像呼吸说话一般地写出属于自己的想法，只要我们不要赋予太多的名目或意义，写作其实可以是很自然、很愉悦的。写作也是很生活、很贴近心灵的，在这条路上，我把自己定位是个引导者，真心希望提供给孩子一个不一样的选择，让他在写作的路途中，走得更自在、更快乐，也更顺畅！

——朱天一

我很赞同这个说法。其实谁都会写。

只是很多时候，我被太多的目的和要求吓到了。

我在家里教那些孩子写作文。我经常告诉他们，“把自己心里所想所感写出来，就是写自己。”

也许作为一个有经验的人，我们能准确理解这个意思，而对于一个孩子，你说什么，写什么。还是有点难度。

记得我们最初的作文，一般是关于自己的父亲或者母亲。

当时刚学了一些单词，就拼凑了一下。

有小朋友写道:“我妈不高不矮，不胖不瘦，头发不长不短。”真的很有意思。

所以，写作的基本功离不开对文字的准确把握。

古人云“腹中有诗”“胸中无墨”。这些都是一个人读过的书，会直接体现在一个人的气质上，也会体现在文章上。

所以，孩子一定要通过多读书来增加对单词的掌握。有了这些砖和砾石，我们可以建造墙和房子。一个人只有通过阅读吸收更多的思想，才能丰富自己的思想，才能写出好的作文。

对写作最有帮助的是阅读。没有人。

如果问作文，有办法吗？

但是，我说的这个方法并不是培训机构告诉你的。一节课写一篇好作文。

那可不行。写作方法需要长期的积累。

比如很多伟大的作家都有一个风格形成的过程。

莫言谈到文坛上有些后辈向他请教文学创作方法。他提出两点:第一，写自己熟悉的东西；第二，要大胆模仿。如果鲁迅、沈从文、马尔克斯等人接连模仿20位作家，就会在模仿中逐渐形成自己的语言风格。“作家一旦有了独立的语言和风格，我觉得就相当于拿到了进入文学殿堂的门票。”

所以，我们的孩子需要好的作文书，让他们学会感受。

刚开始写字的时候，大部分孩子都很胆小，不自信。

然后他们就可以模仿好的作文了。

记住，不是抄袭。

我记得我们当时的新概念作文大赛，每年都有一些超级牛逼的作文呈现。

我们会去读，去感受章字，看看我们离优秀还有多远。

我觉得好的地方，可能下次写的时候真的用了那种叙事方式。

平时老师和家长可以引导孩子，让孩子感受书中的文字之美。

感受文字的力量。

让孩子做一些摘抄和笔记，写下自己的读书笔记，这很棒。

有一次看到几个孩子写作文，完全不思考，随便拿了一本作文本抄。

这样的方法是最不可取的。

可以模仿引用，但杜绝整篇文章抄袭。

因为不是自己想到的东西，所以抄袭完全是无脑的，可以匆匆完成老师的作业，应付家长的检查。

如果孩子这样写，家长要小心了。

如果你想让孩子爱上写作，这个愿望似乎有点高，因为孩子天性好动贪玩。要求孩子们像我们一样伏案写作几个小时，这是扼杀孩子们天性的事情。我不提倡。

如果可以，我还是希望孩子们能玩，就像吃饭睡觉一样。不要把写作看得太重。会吓到孩子的。

让孩子先从讲故事开始。

很多家长说给孩子写，就是自己在写。当他们一个字一个字地说时，孩子们会一个字一个字地写。

是不是就像你在讲故事，而孩子们在听？

我们不妨让孩子平时多给我们讲讲故事。

一开始可以看图说话，然后变成故事复述。

引导他的孩子把自己心中所想写在一个非常漂亮或者神奇的小本子上。

鼓励孩子分享自己的小作品，绝不打击任何嘲讽孩子的想法和言论。父母和老师的鼓励会帮助孩子克服对写作的恐惧。

与其写怕错，不如写怕骂。

一位妈妈问要不要给孩子准备一本作文书？

要给孩子报作文班吗？

其实在这一点上，父母只要用心，在家里就能帮孩子很多。

一套好的作文书就是一个好老师。

不妨给孩子的书架增加一套合适的。

我不喜欢那些过分强调语法的作文书，因为那样只会限制孩子的思维。在最初的写作阶段，孩子可以写自己的心理，哪怕是一句话，我觉得也不错。我们应该鼓励孩子写作，想写什么就写什么。而不是孩子为了迎合家长和老师的想法而写作。

在儿童写作的道路上，一些优秀老师的方法值得我们学习。

比如台湾省老师朱天翼的作文课。不同于传统的作文教材，它帮助孩子克服对写作的心理恐惧，使孩子从抗拒变成喜欢写作。让孩子用心写字，和父母分享快乐和感受。

而她对父母的叮嘱，更像是及时雨。让父母知道他们的身份是陪伴。