别炸毛！明白这几个问题的缘由，你应该能平稳地度过此次开学和水逆！

别炸毛！明白这几个问题的缘由，你应该能平稳地度过此次开学和水逆！ 1b＋老师想说的是，我不是星座专家，不能帮你分析其中奥秘，但我所知道的是，有些问题，我们不要给自己找太多的借口，去直面它的缘由，才能够真正解决自己的内心的难题。

那我们一起来分析一下这几天你们面临的问题，以及产生这些问题的原因。

1。孩子们不喜欢在艰苦的环境中玩耍

不要怪自己资历浅，也不要怪自己的孩子没有耐心，不知道老师的设计意图。

蹲下来，从孩子的角度看你安排的环境是否适合他们。把自己想象成一个孩子，审视眼前的材料是否具有吸引力、互动性、可持续性？

是的，开学才两天。你有足够的时间和孩子、同事沟通，有足够的空时间进行调整。那么为什么不做出调整呢？

2。新小班的孩子哭个不停，一个个抱抱安慰，感觉身体都被撕裂了空。

哪个新的小班没有很多爱哭的孩子？

经常安慰个别哭闹的孩子，班里其他孩子又乱了。青年教师很难兼顾集体和个人。

其实拥抱真的很有用。新入园的孩子也需要这种接纳和友好的肢体接触，但是分组上课的时候你还是要同时安抚二十几个孩子。那两只手感觉抱不起来。

不要只可怜你酸痛的手臂和跪着的吴琴。而是想办法给自己准备10个小游戏和小故事。必要时，与情绪不稳定或注意力不集中的孩子分享。或许效果比一个个突破“哭”要好。

停止哭泣的妙招是“有备而来”。

3。父母的工作是一个难题

你害怕和父母说话吗？说实话，你有回避过吗？

如果和一个资深老师合作，你是不是经常躲在师傅的阴影里？能不能远离父母？就算假装环境很忙也能远离他们吗？

不要怕。家长只是想了解孩子的情况。他们问你的问题都是他们亲身遇到的情况，不是来考你的。不要紧张，主动和家长聊孩子。上课空的时候，拍一些孩子活动的照片，记录一些孩子的情况。父母也会信任你。

家长工作不是难题，是心与心的交流。

4。集体活动不是草草了事就是拖拖拉拉，找不到合适的节奏。

一个暑假下来，不仅孩子放松了，就连老师也有这样的情况。

“上课”也是找感觉。

这两天的集体活动，要么是太着急直奔主题，做得太匆忙，要么就是时间长得让你不得不打瞌睡。看教案，我觉得还好。看其他老师做同样的活动也没问题。有什么问题？

活动的引入是否控制过高，让孩子得不到充分的表达，或者发散性提问，问得太远拉不回来；各个环节的总结有没有遗漏？帮助孩子整理零散的经历也很重要。教案的设计是否太过死记硬背课本，要想让孩子喜欢，还得自己去想，因为只有你自己最了解你班上的孩子。

所以，团体活动的关键词是打磨自己。

你说的，对你开学第一周有帮助吗？

引用Alex大叔的一句话，“水星逆行，并不是为了让你尴尬和挫败。之所以出现这些问题，与我们过去是否善待它们有直接关系。”

希望能给你一点小启发。