幼儿人际退缩怎么办？幼儿人际退缩的问题原因分析及策略

幼儿人际退缩怎么办？幼儿人际退缩的问题原因分析及策略

孩子的人际退缩怎么办？人际退缩是指不愿意或不能与同伴交往，缺乏社会交往的行为。我们来看看孩子人际退缩的原因和策略。

孩子进入幼儿园就开始接触集体。这个时期是孩子发展社交能力的关键时期。如果孩子因为某些原因出现人际退缩，如果引导不好，会影响孩子的心理发展和健康人格的形成，甚至长大后产生心理障碍。

曹保果，5岁，幼儿园大班，回避人际关系，表现为喜欢一个人玩，不参加班级活动，经常一个人到处闲逛；没有和人的眼神交流，会有轻微的重复行为(比如重复一句话)；注意力不集中，经常发呆，需要老师反复提醒；轻度冷漠，对班里其他孩子的批评没有反应。

这是一个人际退缩的孩子。她的行为表现出严重的人际退缩。她能听懂老师的话或指示，但基本上不能参加班级活动，喜欢一个人玩。每当有班级活动，她就一个人去幼儿园各个角落玩。她在班上没有朋友，其他同学经常拒绝和她一起玩。

很多学者对人际退缩做了大量的研究，具体的行为可以概括为:

1。自我评价低或者自卑。自我认知通常是消极或负面的，很没有安全感。遇到事情，容易采取逃避的应对方式。面对复杂的社会情境，很容易产生“我不能”或“我不能”的逃避方式。

2。有些退缩的孩子没有顺利度过心智发展的敏感期，表现为感觉统合失调，导致学习能力和社交能力低下。

3。人际退缩的孩子对事物更感兴趣。他们经常一个人玩游戏，很少和别人互动。

4。有些孤僻的孩子想参加活动，但又不敢参加。这些孩子中有许多胆小、害羞、内向。他们不知道自己在集体游戏中应该做什么，他们经常会被其他孩子拒绝。

5。缺乏沟通策略，经常在活动中固执己见，无法接受别人的想法，所以经常被拒绝，久而久之不得不独自行动。

心理学家认为，人际退缩更多的是后天的，受个人素质、家庭、环境的影响。如何让内心封闭的孩子重新敞开心扉，融入集体主要从这三个方面入手，具体如下:

1。提高孩子的自信心，增加孩子积极的自我评价。在日常生活中，家长或老师要给孩子创造一个包容的环境，多关注孩子的内心感受，及时发现孩子的良好行为得到强化，多给孩子表达想法的机会。不要太着急给孩子过高的期望和压力，反而刺激孩子的自卑。

2。另外，多给孩子尝试的机会，提高感知能力。减少对孩子的过度干预，让孩子感知和探索环境；组织家庭活动，比如手工活动，出去玩，一方面可以提高孩子的感觉统合能力；另一方面，可以让孩子参与家庭集体活动，学会在集体中与人交往。

3。游戏情境可以让孩子更加放松、安全和信任。借助游戏，可以引导孩子进入人际交往情境，学习如何在情境中与他人互动，从而减少对人际交往的焦虑和恐惧。