怎样安排孩子的兴趣班

家长怎样规划孩子的兴趣班

随着孩子慢慢长大，在参加兴趣班的话题上，身边的家长基本上是三大阵营:鸡血、佛系、摇摆。你应该让他们围着我转。我的一个女朋友就有这些典型代表。

鸡血妈妈A的女儿5岁，周末需要连续赶五节兴趣班。往往她的午饭需要在车上解决，午睡也是在车上休息。在工作日，我晚上努力工作。可以说全家人的业余时间都投入到兴趣班了，还要到处参加比赛。

佛妈B的儿子4岁，完全放手。到目前为止，他还没有报名任何兴趣班。她在同事朋友中是个“异类”。经常有人善意地提醒她，以后会后悔的。

然后很大一部分都在像我闺蜜c一样荡秋千，前几天看到A的朋友圈，她女儿去青岛参加平衡车比赛，摔倒了继续爬起来参加比赛，最后获得了团体第三名。她想到了4岁的女儿，遇到困难就哭，就放弃。她立刻觉得“运动真的能锻炼她的意志”，觉得有必要给孩子报兴趣班。

然而过了几天，她又会动摇。原因是看了B的朋友圈，她儿子在家琢磨，根本没推。他甚至对阅读和数数产生了兴趣，觉得也许自己不必对上课感兴趣。家里创造条件也是可以的。

毕竟兴趣班需要的财力、交通、时间成本还是很大的，她要求自己不能像A一样，对孩子没有任何生活。

他们都和我在一个组，经常讨论兴趣班的话题。他们也会在争论或者焦虑的时候@我，让我参与他们的讨论。而我，则非常不适合微信聊天。我喜欢把“来龙去脉”说清楚，而不是绝对的“非黑即白”。所以答应他们在公众号分享我的策划思路。

0~3岁:早教不等于早教班，拓展可能性

早教选班这个话题之前已经讨论过了，今天就不多展开了。有兴趣的可以戳->早教值得去吗？不去早教真的不是钱不好。

下面是我对“可能性”的理解。比如很多家长会在孩子3、4岁的时候就开始考虑让孩子学一门乐器，然后按照最火的报班。乐器怎么选暂且不说，我见过大部分家庭的启蒙断层。

很多家庭在孩子小的时候基本没有音乐环境。试想，如果一个孩子从小没有体验过音乐的美，或者基本上没有过“耳启蒙”。需要报兴趣班的他，如何能立刻爱上音乐？

任何学习都是开头难，但能让孩子坚持下去的，是他在生命之初所经历的美好，以及那些闪闪发光的回忆，会让他们比其他孩子更愿意坚持下去。

这是三岁前的关键。睁开眼睛，不要用我们的认知去限制它，在每个家庭的能力范围内，尽可能多的给孩子展示世界上的选择。而且永远记住，早教不等于早教班。我们可以选择带孩子去上音乐早教班，但也可以在家里营造音乐环境。

让孩子看到世界的多样性。见过世面的有世界观，见过行情的有兴趣。

3~6岁:学会选择，积累“做出来”的感觉[h/]

一个“见过行情”的孩子，到了3岁基本就会表现出自己的爱好。这些爱好可能是孩子自发产生的，也可能是其他好朋友做的。所以在这个阶段开始的时候，很多家长都会给孩子报兴趣班。孩子要上课，其他孩子也在上课。

今天不想说的是我报兴趣班的年龄。我们现在在网上搜索就能拥有这样的信息，但它并不具备解决我们根源焦虑的本质。不管我们报一个、两个还是全部，我们还是会想:够不够？这些够好吗？

这样的状态本身就把我们带入了一个可怕的循环。我们开始用“做什么”和“做多少”来定义我们和孩子的生活质量。

所以为了弥补心中的焦虑，我们会一直跟风去报兴趣班，而孩子会一直半途而废。折腾了几年，很多家长开始彻底放弃。“我试过了，但是我的孩子不感兴趣”。

这是一种可怕的“列表式”育儿方式。我们把育儿变成了在纸上完成小任务，认为如果任务被勾掉就好了。我在纽约学习的教授说，我们应该永远记住，我们在养育一个人，而不是一个人在做什么。

所以，不要只盯着一个兴趣班，或者其他孩子参加的兴趣班，多想想现在给孩子的经验如何帮助他们建立那些“做人”的品质。这些都是未来最关键的核心竞争力的培养。

然后就是我和孩子一起学习如何做出选择，帮助他们积累“做出选择”的信心。

3岁前就被开启可能性的孩子，在这个阶段肯定有很多很多兴趣班要上。这时候不要大喜过望一下子一个一个报名，也不要总是一击即中。而是花时间去倾听孩子想去的理由，帮助孩子分析自己的情况，评估这些兴趣班的特点，和孩子一起做出选择。

在这个过程中，我们在教给孩子一种终身的技能。“不是别人都做到了，我们必须做到。即使我们的选择最终和别人的一样，但我们知道我的选择动机来自于我自己”。

当一个孩子越来越清楚如何做“我”的决定，当他长大后，他会更清楚地发现自己内心的爱，而不是被滚滚的水流推开

做出选择之后，接下来我们需要做的就是尽可能的支持孩子，让他学会做。这并不是说孩子一定要考个证，在竞赛中拿个奖，而是要让孩子认真对待学习，让孩子感受到“过程可能很艰难，但坚持会有很多回报”。

我知道大家都很焦虑。现在很多所谓的“敏感期”、“窗口期”好像都错过了，好像孩子再也学不会了。但对我来说，贪多嚼不烂。而不是上10节兴趣班，弄得全家疲惫不堪，孩子总是半途而废。我更愿意在一个阶段和孩子一起负责任地挑选一两个，让他们真正沉下心来好好学习，支持和鼓励他们发现学习的乐趣。

如果你在3岁之前随心所欲地体验理解，那么3岁之后你需要培养的是你对学习的态度和培养学习的能力。有态度有能力，只要以后想学，什么都学不好。那些现在看似“失手”的，在未来会变成“加速度”。

6岁+:可以做自己喜欢的事，也可以做自己不那么喜欢的事

小D还没到上小学的年龄。我现阶段有点“纸上谈兵”，只能说是我目前的规划设想。我觉得放学后的孩子应该是很清楚自己的兴趣爱好的，并不是像上一阶段那样冲动的爱好。所以我会尊重小D，给她足够的权力去选择自己喜欢的兴趣班(不管“有用没用”)。

同时我会结合小D的选择再建议一个兴趣班。这个兴趣班会和小D自己喜欢的兴趣是互补的。比如小D选钢琴课，那么我会给小D选足球篮球之类的兴趣班，钢琴安静，是个人活动，而球类运动更侧重于运动技能和团队合作精神的培养。

之所以会有这样的“给她的选择”，是希望她在人生的初始阶段就能意识到，学习灵活性比擅长更重要。在我的人生中，会有太多的事情让我们不敢一开始就承诺，但是一个有学习弹性的人，可以把之前的经验整合起来，让他有能力也有意愿去做好那些“第一次”。

喜欢是一种动力，责任也是一种动力。能够做好自己不喜欢的事情，既是一种责任，也是一种能力。谈到兴趣班的选择，我也知道分享一篇关于每个阶段孩子能学到什么的文章会更受欢迎，也是最简单不会错的。我这样的分享一定是不讨好的，“又臭又长”。看完了还没告诉你孩子能学到什么？

但是育儿本身并没有统一的标准模板。小D参加什么兴趣班，坚持还是放弃？放在其他孩子身上没有参考意义。唯一的参考意义就是选择背后的原因。

我的这些想法一定是对的吗？不一定，因为需要时间检验。

但是当我写下这篇文章分享给大家的时候，我是肯定的，并且坚信这是对的。“我对自己的育儿选择负责。也许没有一个是完美的，但都是我深思熟虑的结果。发现不对劲怎么办？啊，没关系。我从小D开始。

我想，这是我最想传递给女儿的品质。对自己的选择负责，人生总会有B计划。我们在每个阶段积累的核心能力和思维模式，可以让我们走得更远，走得更稳，更有信心！

大J咿呀学语

微信又改版了，很多朋友找这个公众号会比较困难。其实已经很难了。经常会在一周前收到一条信息，底部写着“刚刚看到这篇文章”。

所以我今天想提醒大家，记得使用公众号“星”或者“顶”功能，这样你我才不会失去联系。下面是怎么做的。三步就ok啦~