怎么引导孩子自己的事情自己做

怎么引导孩子自己的事情自己做

如何引导孩子做自己的事？孩子总有一天会长大，总要学会独立？想引导孩子做自己的事，从这三点入手是对的。

下面这个场景你一定很熟悉:玩具店满地都是。孩子玩够了就走。如果你让他收起来，他不会听的。每顿饭，孩子都把双手放在一头:“妈妈喂”。

让他自己吃，他说:“别，别，妈妈，喂。”然后他的表情很快扭曲成一团，他大哭起来，并警告说。

这些技能，孩子明明知道，还得靠父母。为什么他们不能“做好自己的事情”？

这到底是因为什么？

今天，我们要培养孩子“做自己的事”的能力。家长应该如何适当引导？

为什么父母要做自己力所能及的事？

很多时候，孩子并不会去做他们明明会做的事情。事实上，他们并不懒惰，也不做任何事情。我们必须了解孩子行为背后的真正原因，以便更好地引导他们。

1。该能力被重复

著名教育心理学家蒙台梭利指出，儿童的能力在3岁之前是重复的。

也就是说，孩子虽然掌握了某项技能，但也有可能行为退步，变得无能。

因为在这个阶段，孩子的心智还没有成熟，学习能力还在发展，还不稳定，行为有所退步是很正常的。这不是一个发展问题。

比如有时候宝宝会在一段时间内反复做一件事，比如开关门，然后再开关门。看来他这一手已经很熟练了，但是过了一会儿又因为打不开门而焦虑起来，对着妈妈大喊大叫，甚至哭了起来。

2。吸引注意力

宝宝一出生就会通过吸引注意力来获得妈妈的安慰。

只是婴儿期的婴儿会通过哭闹来吸引注意力，但大一点后可能会表现出“不听话”和“破坏性”。

举个例子，如果孩子故意把玩具扔在地上，叫妈妈去捡，妈妈让他自己去捡，他就会烦躁，甚至用脚去踢玩具。

这个时候如果妈妈生气了，会让宝宝觉得自己成功得到了妈妈的关注，那么下次就更糟糕了。

3。亲子互动的正常需求

心理学家曾经发现，亲子互动对孩子的成长非常重要。在亲子互动中，孩子不仅能获得安全感，还能提高幸福感。

很多时候，孩子是通过让父母帮忙来完成亲子互动的。

明明学会了走路，还需要妈妈抱抱。很明显，我能吃，我需要妈妈喂我。

这样做，孩子可以获得母亲的爱，也可以确信母亲是爱自己的。这个过程本身就是亲子互动。

适度引导，一刀切的做法不可取

很多家长，为了让孩子尽快“做好自己的事”，在孩子无意识的对话中带着情绪，或者义正言辞的拒绝孩子。

如果你拒绝的次数多了，孩子会觉得“妈妈不帮我了。”，甚至认为:“妈妈不爱我”。

这不仅不利于自主性的建立，也极大地破坏了孩子的安全感，更不利于孩子性格的形成。

所以，在引导孩子“做自己的事”时，要适度。

至少要保证我们的要求不会引起孩子的反感，产生不好的负面情绪。

引导孩子“做自己的事”[h/]

从这三招入手就对了

在不破坏孩子安全感的情况下，引导孩子独立，掌握尺度，太难了。有没有两全其美的方法？

和宝宝斗智斗勇多年，我总结了以下三点经验。

1。适当的启蒙

昨天遇到的，今天不能说的，可以在孩子能力重复的时候，在语言和行为上给孩子更多的启发。

比如孩子以前能打开盖子，现在不能了。这时候家长可以尝试启发孩子:

你觉得之前是怎么打开的？

这个封面和之前的不一样。你认为这里有多余的按钮吗？

你觉得这个白色按钮是干什么用的？

通过这种表达，唤起孩子打开自己的兴趣。

如果孩子真的做不到，家长可以先示范一下。打开后，把它打回原形，让孩子不断尝试，并及时给予鼓励。

反复几次后，孩子就有了独立打开盖子的能力。

2。多方互动协作解决困难

孩子不想自己做。寻求别人的帮助和培养“自己的事自己做的能力”并不冲突。

即使是在别人的帮助下，让孩子参与进来，也能给他正面的反馈，有利于激发信心。

比如在指导孩子自己系鞋带的时候，除了表扬他做得好，还可以尝试更多的互动方式来激励他完成。

可以试试模拟游戏:

妈妈也得系鞋带。让我们看看谁能更快地系上它们，好吗？

尽量让孩子舒服一点，让他感受到赢的可能，在这个过程中不要忘记给他鼓励。

或者，和他商量着一起完成，你帮他绑左脚，说，哎，我终于把左脚绑好了，好累，要不你试试我的右脚？

引导孩子和父母一起做孩子自己抵制的事情，既培养了孩子的能力，也促进了孩子和父母之间的良好互动。

3。花更多时间和 在一起

当孩子通过拒绝“做自己的事”来吸引注意力时，其实是缺乏安全感的表现。

父母一定是忽略了孩子的情感需求，在平时的关系中没有给孩子足够的安全感。这就是为什么孩子会反复测试，以确定“爸爸妈妈是爱我的”。

除了多陪陪他们，还要正视他们的内心需求，充分回应他们的情绪，提高他们的陪伴质量。

教育孩子不是一朝一夕的结果，而是一个漫长的过程。

作为父母，我们不仅要花时间和精力去引导孩子“做自己的事”，还要有足够的耐心去等待孩子能够自理自立的那一刻。