立规矩和爱孩子

如何把爱和规矩同时给孩子？

教育孩子是很有学问的，有些家长很成功。孩子不仅听话有礼貌，而且很优秀。那么家长应该如何正确教育孩子呢？如何同时给孩子爱和规则？让我们来看看！

爱孩子，怕他没规矩；照顾孩子，怕他缺少爱。我该怎么办？

其实我们可以一起教孩子爱和规矩。

用爱的方式给孩子制定规则，让孩子感受到规则是爱的一部分；通过惩罚给孩子规则。孩子觉得讨厌，不是规矩。

生活中，“惩罚”已经成为很多父母最常用的杀手锏。真的管用。也很方便。好像身边的父母都是这么做的。那么，大家都认同的选择一定是最科学的？

当然不是。只是这是大家最无奈的选择。我们实在想不出别的了。这里有一些代替惩罚的好方法。家长可以留着以后用！

一、惩罚意识

1。惩罚带给孩子的感受:敌意、仇恨、反抗、内疚、没有价值感、自怜。

2。孩子在受到惩罚的时候，会一心想着如何报复父母，而错过了对自己的不当行为忏悔和思考改正错误的机会。不利于孩子发自内心的认识错误并改正错误。

3。惩罚作为一种行为，会被孩子模仿，“以强凌弱”会成为他处理问题的方式。

4。孩子的惩罚会减轻他们对错误行为的负罪感。他们认为“惩罚”可以抵消自己的“罪行”，可以心安理得地重蹈覆辙。

5。专家认为，孩子应该经历自己不当行为的自然后果，而不是受到惩罚。

二。替代惩罚的七种技巧

1。转移注意力:将孩子的注意力转移到“问题”行为上，帮助父母做事或有趣的事。

★适用于不太严重或偶然的问题。

案例：孩子在超市里随意拿货架上的商品

反例(家长):“你再乱来，看你爸来了，怎么收拾你！”

正面例子(家长):“宝贝，请帮我挑出三个最红的苹果！”

2。明确表达强烈不同意的立场(但不攻击孩子的人格)，让孩子明白问题本身的影响。

★适用于行为后果严重，需要及时纠正，态度明确的问题。

案例：孩子在超市里跑来跑去

反例(家长):“你晚上看电视太没礼貌了！”

正面例子(家长):“我不喜欢你这样！小孩子在过道里跑来跑去会干扰别人购物的！”

3。表现出你的期望:不要过分在意已经发生的错误，表现出你对孩子下一步行为的期望。

★适用于对问题影响不大的主观非故意行为。

案例:孩子把从家里拿出来的玩具弄丢了

反例:“你怎么又把玩具弄丢了？以后不准你带他们出去！”

正面例子:“希望你能管好自己的玩具，下次让它跟你一起回家！”

4。提供选择:给孩子提供我们能接受的合理选择，给他尊重感，而不是强迫感。

★适用于行为相对固执但选择另类的问题；也可以作为一种建议，引导孩子开始某种行动。

案例:孩子在超市里跑来跑去

反例(家长):“你再乱跑，我就不带你回家了！”

正面例子(家长):“琪琪，别跑！你可以选择是走好还是坐购物车。”

案例:孩子不愿意边看电视边洗澡

反例(家长):“快去洗澡，不然你不过来我就关电视！”

正面例子(家长):“你是宁愿现在洗个澡以后讲两个故事，还是现在看电视洗完澡没时间讲故事？来选吧！”

5。告诉孩子如何弥补自己的错误。

★适用于因无知导致的错误和需要补充孩子相关常识的事件。

案例:孩子用水彩笔画画时，把没有笔帽的笔放在沙发上，染了大面积的颜色。

反例(家长):“看你干的好事。以后别用水彩笔了！”

正面例子(家长):“都花在看沙发上了。用笔的时候，盖上笔帽，放在桌子上！”

6。采取行动:被反复建议多次的问题仍然没有得到纠正，可以采取适当的行动。

★适用于比较严重的原则性问题，尤其是“屡教不改”的问题，需要表现出正确的原则性。

案例:孩子吃饭时反复玩桌上的物品

反例(家长):“不专心吃饭，就别吃了！”

正面例子(家长):“宝宝，专心吃饭！”如果劝说无效，可以把桌上的东西拿走，说:“吃饭的时候要集中精神，吃完饭可以玩这些东西。”

7。让孩子体验错误行为的自然后果。

★适用于有一定主观意识的儿童的行为，即“明知故犯”的行为，需要承担由此造成的后果。

案例：孩子在都是油的餐桌上玩小汽车

反例(家长):“别在上面玩，都是油！你听到了吗？要不要我没收！”

正面例子(家长):“桌子上还有很多吃东西洒出来的汤和油，把车弄脏了。你应该负责清理它们！”

三。对于特别顽固难改的习惯可以采取相对复杂的措施

结合案例分析，了解到孩子晚上总想玩，想说话，却不愿意睡觉

第一步:讨论孩子的感受和需求。

比如坐在一起，睡前问孩子喜欢做什么？

第二步:说出自己的感受和需求。

比如告诉孩子，妈妈每天工作很累，需要早睡，需要休息。

第三步:一起讨论解决问题的方法，把所有的想法都写下来(不加任何评论)。

在讨论的同时，把双方的所有想法都一一记录下来，让孩子对决策有尊重感和参与感，更有利于提高孩子在以后行动中的主动性。

如：（孩子）听三个故事、看会电视、翻跟头、十点睡觉……

(父母)有一个小时的玩耍时间，九点上床后可以聊天，九点半准备睡觉...

第四步:挑出哪些建议你接受，哪些不接受，哪些需要付诸行动。(家长也要适当让步，这会带动孩子主动让步)

比如“勾”出各方都能接受的方法，“划”出不能接受或想去掉的方法，在双方达成的方法上画一个“五角星”

第五步:找到大家都认同的解决方案，总结已经达成共识的意见，双方共同努力完成。

举个例子:我们都同意每天八点半到九点有自由活动。我们可以讲两个故事，九点半睡觉(可以写在纸条上贴在冰箱上)

最后，给大家几点温馨小提示

1。当我们发生冲突的时候，不要用精力去对抗对方，也不要去担心谁输谁赢。

2。生气的时候，暂时不要开始“解决问题”，等足够冷静的时候再开始。

3。在选择建议时，不要评价“坏主意”或“那行不通”，而是记录下每一个想法，让它得到尊重；

4。当一个计划已经实施了一段时间，无法执行时，可以选择回到原点重新规划；

5。如果孩子不想坐下来讨论解决问题，我们可以用笔记的形式表达自己的想法:(适合大一点的孩子)

亲爱的宝贝，我想听听关于...你怎么想呢?你认为...，我想...，请告诉我你有什么解决方案，我们都可以接受。

爱孩子是我们的本能；我们有责任为我们的孩子制定规则，让他们成长为一个独立的成年人。只有规则和爱的统一，才能成就孩子的美好未来。