关于自律和教养，这是我见过的教给孩子的最好的回答！

关于自律和教养，这是我见过的教给孩子的最好的回答！

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有一次在一家餐厅，一位家长朋友和他的孩子(名叫豆豆，5岁左右)正在一起吃饭。去吃饭的路上，豆豆看到隔壁桌的一个顾客吃东西很大声，嘴巴啪的一声。豆豆特别敏感地看了好几遍，终于忍不住了。他凑近妈妈，评论对方:“妈妈，那个叔叔咂嘴太厉害了。”

于是我这位家长朋友小声跟他说:“是啊，不优雅，习惯不好，还是别这样了。”

然后豆豆又默默的吃了起来，但还是忍不住看向那个咂嘴的顾客，看了一遍又一遍。中间他还照顾过他妈一次，对他妈偶尔的漏嘴(其实是被辣椒呛到了)严厉地说了一句“妈妈，请不要咂嘴”。尽量旁敲侧击，表情很严肃。

让我和这位家长朋友哭笑不得。小孩子认真起来比大人还认真！

而豆豆好像是故意讲给那个顾客听的，可惜那个顾客并没有受到豆豆辱骂性言论的影响，继续享用他的美食。

然后窦和我父母朋友说:“那个叔叔吃饭声音太大，不礼貌。你教我安静地吃饭。那个大叔怎么这么大声？”

说着说着，噘嘴。“我只是不能习惯这种行为。当他这样做的时候，我没有任何心情。”

“那是因为这位大叔没有被教会安静的吃饭，但这不是我们可以责怪他们的理由。你的好习惯不是每个人都有的，因为他们没有机会去学习这样的习惯，所以我们不能谴责他们。我们应该善待他们……”

我的这位家长朋友用她极其睿智的回答，解答了孩子的层层疑惑。最后豆豆像没听懂似的点点头，然后说:“你这么说我就知道了。”

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其实豆豆的这种情况，对于大部分孩子来说，都是长大后的正常现象。每个孩子在接受教育的同时，都会逐渐内化为一套自己的处事原则和标准。当他们看到别人的行为不符合自己的标准和要求时，就会去教育别人。

尤其是孩子之间，经常会听到这样的对话:“我妈说，你不能抢别人的玩具。你这样做是不对的。”“你不能欺负你的小弟弟小妹妹，照顾好他们。”“老师说了，打游戏要安静，不能说话。”.......

如果被他指责的孩子不听，指出对方错误的孩子很可能会感到非常愤怒，会采取一系列措施:向老师的父母寻求精神上的支持，或者在情感上反对排挤他，鼓励其他孩子不要和他一起玩。

按照蒙台梭利的敏感期，这是因为孩子到了社交兴趣发展的敏感期。在这个阶段，孩子会主动了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。

比如选举一个班长，实现自我管理，监督谁上课不进教室，谁吃饭前不洗手，哪个孩子不遵守幼儿园的规则...这些都是他们非常关心的事情。

比如像文章开头提到的那种情况，豆豆把吃饭不咂嘴作为约束自己和他人的严格标准，所以他很在意坐在旁边的顾客是否遵守这个基本规则——不要咂嘴。

很明显，客户打破了豆豆的规则，导致豆豆不开心。但是，让我惊讶的是，他当时的行为，在他这个年龄处理这种规则冲突的时候，是成熟的，有条不紊的。(旁敲侧击的暗示客户，比起一句直接的话，大叔你吃东西声音太大了，不雅观就礼貌多了。还是我父母朋友教的好。

而我的这位家长朋友也能站在这样的高度教育她的孩子。

那次饭后，在回家的路上，她还告诉他的孩子，不要强迫别人提出自己的要求。如果他们的家人一起遵守他们，他们不应该问他们的朋友。这才是真正的自律！当你周围有很多和自己规则不一样的东西时，要保持放松，互相理解。越长大越有教养，越会发现很多人没有和你一样的好习惯，越要学会包容。这才是真正的教养！"

当时我不确定豆豆是否理解了妈妈教给他的东西，但我可以确定的是，在自律和教养这两个科目上，豆豆的起点已经很高了。