给孩子树立良好的金钱观
第一次是在高一。每天放学后，大家都会去食堂买零食。我没有零花钱。看着别的孩子手里拿着钱付钱，我意识到我也需要钱，但是我不敢告诉父母。
所以当时我就认定我妈不会同意给我钱买路边小吃...可是每天放学后，我的心痒得不行，手都快憋不住了~~
至于后来发生了什么，我以后再细说。敲黑板，我们来谈谈孩子错误的来源——没有很好的金钱观念
父母可以这样？金钱不仅可以满足孩子的物质需求，更重要的是可以让孩子有能力支配自己的钱，做自己的主人。如果孩子看到大人可以自然花钱，他们很难买一个小东西，会觉得不公平。
？根据家庭经济情况和孩子年龄，给孩子零花钱。为了防止孩子很快花光，年龄较小的孩子可以每天、每周给，年龄较大的孩子可以按月给。
？如果孩子想买的东西超过了手里的钱数，我们也可以约定孩子下周预支，这样孩子会培养如何合理安排钱。
切记不要把孩子当小偷审问
迟早要还的。钓了两次没被发现我还沾沾自喜，后来好多次都掉进了狗屎里。
结局自然是和我妈的“笋子炒肉”好好玩。被打的过程夹杂着小偷，失败者之类的字眼。甚至威胁我带我去学校开典型的晨会，让全校都知道。
小时候，我其实还是挺乖的。听到她这么说，我瞬间被吓傻了，满脸通红，羞耻感蹭蹭的上来。感觉自己一下子掉进了地狱，成了一个不可饶恕的坏孩子。
后来的很长一段时间，我心里好像总有一个不可告人的秘密。
因为这个污点，我和朋友在一起的时候，总是很自卑，整个人都没有阳光。一直都有这个暗示:我是个可耻的小偷！
但其实这种心理压力并没有让我在那个时候彻底停止偷钱。直到我有了足够的零花钱，这种行为才彻底消失。
在孩子拿钱这件事上，我真的觉得对孩子最错误最伤人的一句话是:年轻时偷针，年老时偷金。如果处理不当，孩子最终会留下长期的心理阴影。
父母可以这样？避免用对待小偷的态度审问调查孩子，考验孩子:
专门把钱拿出来，等着孩子“抓”；
孩子真的拿了钱之后，一步一步的给孩子施压，说明事情的经过，钱去了哪里。肆无忌惮的批评，给孩子贴上“小偷”的标签。
如果你把孩子当“贼”看，那么这个孩子就真的离“贼”不远了。
尹建莉曾经说过:“没有人生来就是腐败的，只有环境不断造就小偷，一个人最终也会成为小偷”。
正确的做法是:
？我们需要教育孩子的不是道德教育，而是产权意识:这不是你的，你不能拿走。
？孩子撒谎是因为他们无法判断说真话的后果。如果他们想说实话，他们应该觉得没必要骗我们。
当我们发现孩子说谎的时候，我们不需要去训诫和指责他们，而是要把重点放在告诉他们你的感受，以及如何解决:
当你发现孩子在拿钱的时候——“你没有告诉我你需要钱，我很失望。如果需要，可以和我们商量。”如果你的孩子继续否认，就说:“你知道我已经知道了，你得还回去。”然后把重点放在如何补偿这笔钱上，比如做家务。
问题不是“钱”，而是爱情
对于那些坚持教育的孩子来说，问题往往不是“钱”，而是“爱”。
丹妈妈咨询过两个偷东西很顽固的孩子。他们顽固到什么程度？就是那种偷的时候被爸妈打了一顿，脚手都疼，想哭的那种。
一位父亲甚至要求他的孩子在他所有教科书的封面上写下:“我再也不会偷东西了”，但没过几天，他还是偷了……
这两个案例让我深刻认识到，打骂解决不了问题。比起停止偷窃，更重要的是知道孩子为什么偷窃。
对于孩子的行为偏差，大多可以用一句话来概括:每一个坏习惯的背后，都有一个爱的缺失的痛苦哭诉。
让孩子上瘾的从来不是金钱，不是物质的东西，也不是互联网本身，而是他们内心长久无法填补的空空洞，吞噬着他们的理智。我们不应该弄断孩子的手，而应该找到那个洞并把它填上。
丹妈妈刚才说的两个孩子是一样的:
经过一番了解，孩子A偷东西是因为妈妈长期不在，爸爸对孩子关心太少。物质能给他带来安全感和满足感；
孩子B偷东西的原因是父母离异，孩子自卑。富有能给他自信。他不知道如何与同学相处，但他发现金钱可以买到友谊。
两个孩子偷窃的原因都指向“缺乏爱”，而父母对待他们“偷窃”的方式却不那么有爱:打骂。
缺爱→偷→打骂→更缺爱→不停偷……恶性循环。
父母可以这样？停止殴打和质疑。
一方面，丹妈妈和父母协商，只要发现孩子偷了就还给家里，用完了就通过做家务等方式进行补偿。如果是别人的，父母会抱着“偷是不对的，但是改了就是好孩子，爸爸会一直对你有信心”的态度，心平气和，不责备，陪着孩子去还。
“还回去”的行为是让孩子为自己的行为承担自然的后果和责任；
而父母愿意放下面子和责备的“陪孩子还”的过程，让孩子感受到父母的决心、苦心和对他的信任。
另一方面，丹妈妈与家长和老师沟通合作，改善亲子关系和同学关系，让孩子找到更合理的方式获得父母的爱和同学的友谊。她觉得自己生活在一段充满爱的关系中，用爱填补了孩子心中的空洞，偷窃行为自然就停止了。
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