带孩子聚会，宝宝总是爱抢玩具怎么办？

带孩子聚会，宝宝总是爱抢玩具怎么办？ 好不容易放个长假，妈妈们都会带上孩子去参加各种聚会，但是问题来了，很多1岁半到3岁左右宝宝的妈妈找我咨询的内容都是：宝宝爱抢别的小朋友的玩具，怎么办？

什么？你说孩子抢玩具，大人最好不要干涉，让孩子自己解决矛盾？我觉得听起来也有道理，但是被抢宝宝的妈妈应该会很难受，说我们“站着不疼”？

而且，如果让孩子自己解决，是不是胆大的孩子永远是赢的那一方，而胆小内向的孩子永远是最后让步的那一方？这会不会让赢的孩子以后更渴望抢玩具，而退让的孩子一直有被抢玩具的负面经历？

曾经看过一个妈妈写的文章。大致内容是，小区里有个孩子，总喜欢抢别人家孩子的玩具，把别人家孩子弄哭了。有一天，她自己的孩子哭得很伤心，因为玩具被那个孩子抢走了。这位妈妈忍不住在微信上吐槽:“一个总喜欢抢别人玩具的孩子，一定有问题家长。以后他遇到这个孩子一定要绕道走。”

其实看完这篇文章，我当时很惭愧，因为那时候大哥(小宝子)每天被奶奶带出去和别的小朋友玩，必然会发生“抢玩具”事件。1岁5个月，壮如猛虎，10个月就能走路了。他的动作也很灵活麻辣。奶奶说他经常把别的孩子弄哭。哪怕是一个他自己也有，但是放在屋子的一个角落里看都不看的玩具，如果出门看到别的小朋友在玩，一定要伸手去抢。

我一直在跟我奶奶说要制止小宝子，不要让他抢其他孩子的玩具，但是我一直没太当回事。直到一个周末，我一个人带他去小区操场，那里有两个一模一样的瑜伽球。他已经拿了一个，抱在怀里玩。看到别的孩子要抢走另一个，他居然又一个跨步冲上去，冲到那个孩子面前，一把抓住另一个，左手右手都抱在怀里。完全是熊海子不讲理霸道的形象！

作为一个母亲，我很尴尬。我觉得特别对不起我的专业，特别对不起我的导师！

1.5-2岁的宝宝心理发展真的是“以自我为中心”的，什么都会叫“我的！”虽然气质特征不同，但每个孩子的表现都不一样。有些孩子无论在家还是在外都是“熊孩子”，看到喜欢的东西就抢。有的孩子“窝里”，家里什么都是他们自己的。当他们和其他孩子一起出去的时候，会收敛很多。他们要么想安静，要么就敢拽着妈妈的胳膊哭。

但是，作为一个儿童发展心理和行为的“砖头专家”，我得做点什么。以前学习的时候，更多的是理论。本来难得有个宝宝给我练习，不用担心家长的不理解和质疑(这里可以忽略宝宝爸爸的意见)。多好的机会啊！

综上所述，我大概做过以下四件事。现在包子虽然还是皮的，但是好像已经不“熊”了，哈哈！

第一步教会娃“所有权”的概念

我的小包子同学属于运动语言发展比较高级的那种。那时，他能说简短的话。于是，我开始在家里和他一起加强以下词语的应用:“包子的”、“我的”、“别人的”、“没有”、“没有”，让包子初步了解物体所有权的概念，让他知道不是所有的东西都属于他。

首先要从家庭成员的生活用品入手，从衣服鞋袜到喝水的杯子吃饭的碗，再到毛巾牙刷。比如我们买了不同颜色和字母的杯子，告诉他哪些是小宝子的，哪些是家里其他人的。每次我们用杯子的时候，我们都会向他强调:“小宝子在喝他自己杯子里的水！”

重复几次后，小宝子很快学会了物品归属的简单表达，我偶尔用他爸爸的水杯喝水他也会跳出来纠正:“不！是爸爸的！”

第二步教会娃“交换”的概念

在了解了对象所有权的概念后，我着手教小宝子“交换”的概念和操作。

小宝子同学爱喝果汁，但我们平时严格控制，所以喝的很少。这一天，我买了一小瓶果汁回家。哇，小包子眼睛一亮，直接跑到我面前伸手去拿。我没给他，他说:“是妈妈的！不是包子！”小屁当然不肯，一直伸手去拿，嘴里喊着:“小包子！小包子！……"/h/]

我觉得差不多够了。还没等他发脾气哭出来，他就指着手里的玩具说:“换！”然后我接过他手里的玩具车，递给他果汁。虽然他不愿意把他的车给我，但很明显，那一刻果汁更有吸引力。

这种交流训练进行了几次，一个小包用的很熟练。只要你看到他要的东西在我手里，就一定要找他的一件物品来交换。

于是，我们决定把这种交换策略运用到他和孩子的关系中。我们带他出去玩，会带一两个他自己心爱的玩具。如果他看中了其他小朋友手里的玩具，或者其他小朋友看中了他手里的玩具，我会引导他和其他小朋友交换着玩，基本解决了直接去抢其他小朋友手里玩具的问题。

几次交流成功后，他尝到了甜头。有一天，他又看中了别人的玩具，但是那天我们忘了带他自己的玩具。然后看到大哥在草地上跑来跑去，找了一根小树枝，递给别人说:“哥，换一根！”有趣的是，交换是成功的...后来，他还分别尝试了小叶子和鹅卵石...

也有交换成功的时候，但是因为他理解了对象所有权的概念，虽然会委屈的跟我说“妈妈，他不会换的……”(这里语气跌宕起伏)，但是他不会上前抢。我一般会跟他说:“我弟弟的玩具他现在想自己玩，但是不想跟你换。”否则，我们过会儿再试一次好吗？“那么过一会儿他会再试一次。如果最后交换失败了，他会哭，会伤心。我会抱着他离开现场，陪他安静，然后告诉他，“哥哥真的很喜欢自己的玩具。下次带别的玩具来试试吧！"

第三步关于分享的绘本

前两步主要针对的是包子本身和孩子自己的物品，那么如果是公共物品呢？这涉及到分享的概念。我个人一直认为个人物品的分享应该建立在尊重孩子意愿的基础上。对成年人来说不应该是强制性的，但公共物品的共享应该是必要的。

首先我找了几本和物体归属有关的绘本，包括:安娜·康的那是(不是)我的，舒塔克拉姆的我的！雪莉·贝克尔的《我的！我的！我的！”等等，让小宝子初步理解基于物的所有权的共享概念。

有些家长可能更喜欢中国的绘本。说实话，因为不在国内，我们看中文绘本的不多，但是我在网上搜了一下。好像下面两本翻译的绘本书评都不错。你可以找找看:日本太郎三浦的《这是我的》，美国利奥？莱昂内尔的“这是我的！》

第四步现场实际操练公共物品的分享

我住的城市的公共图书馆有专门的儿童区。在一个角落里有一个火车桌，上面有木制的火车轨道和许多小火车。每次小宝子去那里，都会抢着找几辆自己喜欢的小火车去玩。有时候，有些孩子来晚了，火车桌上的火车已经被先来的孩子瓜分了，但他们又渴望玩得开心。

这个时候我一般会跟小豹子说，他一开始很难跟那个小伙伴共用一两辆小火车，因为他一般手里拿的都是他最喜欢的。我会把他拉到一边，告诉他:“这些火车是图书馆的。它们是给孩子玩的，不是小宝子自己的。那个孩子没有他们，很难过。”平时包子会拿出一两个小火车来分享。

有时候我们去的晚了，小宝子会在我的鼓励下问手上火车多的小朋友，能不能分一些给他。平时其他孩子的家长都会鼓励自己的孩子分享，所以基础小宝子的每一次尝试都是成功的。