“宝贝，你真棒！”“真聪明！”现在的父母没有表扬孩子的意思，以为这样可以建立孩子的自信心。然而，许多心理学家和教育学家发现，大量错误的赞美反而可能培养他们虚荣的个性，导致他们“自我感觉良好”，甚至依赖他人的赞美来建立自我形象。今天，我们来谈谈表扬孩子的正确方式。
斯坦福大学教授CarolDweck严肃地提到，赞美一个孩子的天赋而不是他的努力、策略和选择，是在慢慢扼杀他的成长思维！
因为成长思维和固定思维最大的区别在于，固定思维模式的人会认为自己的智力和能力是定量的，不会改变。那些有成长思维模式的人是“渐进主义者”，他们相信自己的能力可以通过努力提高。
所以，在孩子表现好的时候表扬孩子“聪明”，会让孩子认为自己的能力只和那些量化的天赋有关。卡罗尔·德韦克教授在这方面做了很多研究。她指出，有成长思维的孩子不容易放弃，在过程中获得乐趣，更容易寻求帮助，韧性更强。
可能上面的理论知识太抽象了，家长会觉得我们应该多鼓励孩子，防止孩子有错误的认知。那么如何才能正确的表扬孩子呢？其实没必要矫枉过正，变得不敢夸孩子。孩子长大了真的需要鼓励。想要正确的鼓励孩子，就从以下几个小技巧开始吧！
[/h 1||赞美的正确“姿势”
●关注过程，而不是结果
当孩子参与一项新的活动时，不要只看到好的结果或坏的结果，要关注他的热情和努力。例如，一个学龄前的婴儿喜欢帮助做家务，但往往是没有帮助的。如果他给你端了一杯水，但洒了一些，我们就要说，“我知道不洒很难，但我喜欢你敢于尝试。”
●把赞美具体化
有时候我们夸孩子的时候，真的词穷，只能说“你真棒！”“牛逼”对孩子来说很抽象，反而应该明确地说“为什么”孩子牛逼:“我刚看到你给你妹妹吃糖，你就是这样一个懂得分享的孩子！”当你这样说的时候，即使你不说“棒极了”，孩子还是会觉得受到了鼓励，并且很清楚自己做了什么，这样的行为才是好的行为。
●善于赞美孩子的个人优点
每个孩子都不一样，都有自己擅长的东西。别的宝宝骑滑板车很好很快，自己的宝宝却不敢骑，甚至举止笨拙。如果和别的孩子比，“你看别的孩子骑得多好。”会让宝宝对自己失去信心。你可以对他说:“我觉得你骑的自行车很棒！”
●肢体语言也是表达赞同的好方法
非语言暗示也能很好地传达赞许。当孩子主动收拾玩具的时候，当孩子拿起绘本认真阅读的时候，一个微笑，一个拥抱，或者摸摸他的头，都可以在不打扰他们的情况下，向他们传达你的鼓励。肢体语言的另一个好处是，你不用费力去思考如何用语言来赞美孩子。
●真心感谢
孩子长得像恶魔，但有时候乖一点甜一点也是可以的！当他主动帮忙拿东西的时候，当他愿意安静的画画，不打扰大人们打电话的时候...，那我们就不要吝啬表达谢意了:“谢谢，妈妈的手会舒服很多。”“谢谢你愿意等待。你的举动太贴心了，让我可以安心跟阿姨谈重要的事情。”从父母真挚的感情中，孩子学到的不仅仅是父母的肯定，更是学会与人相处的一部分。
现在我们知道了表扬孩子的大方向，但是如何在日常生活中灵活运用，还需要更多的思考和实践，所以这里有一个场景例子，帮助家长在实践中掌握如何正确表扬孩子的窍门！
[/h 2||场景示例
场景:难得安静的周末。你和宝宝在家，孩子想画画。你帮他准备纸和画笔，他开始画画。于是，孩子完全沉浸在绘画中，认真地完成了自己的“作品”，骄傲地向你展示自己的作品……
你会如何应对？
别这么说！
回应一:抱着鼓励孩子的目的，不管宝宝画的是好是坏，你总是笑着开心地说:“画的真棒！”
为什么:
这种表扬是最无效的，因为它只提供了一种瞬间的好感，孩子不知道它为什么伟大。经常表扬孩子会让孩子忽略过程，只在乎一次表扬。
应对二:一直以宝宝为荣。“伟大的绘画，你是天生的艺术家！”
为什么:
这种表扬孩子的方式是我们想要避免的一种固定的思维模式。这种赞美暗示了一个信息，天赋可以让某人/某事变得伟大。让孩子只享受天赋带来的荣誉感，而不是付出努力。
可以这么说！
回应一:停下手中的工作，认真的看着这幅画:“我看你花了很多时间和思想来画这幅画。告诉我里面有什么？”
为什么:
这个回应和前面两个很不一样。我们没有明确地提出赞美，但对孩子来说，这比任何赞美都重要。你不再做自己的事去真正在乎他们做了什么，你肯定了他为这幅画付出的努力。当孩子关注的是努力而不是结果时，他们就为寻找食物的内在快乐奠定了基础，而不是追求一个感觉良好的赞美。
回应二:也停下手中的事，仔细看自己的画:“你的画一次比一次好。我记得你以前不是这样画圈的。现在看看画得更圆的圆。”
为什么；
这一次，我们明确地给予表扬，但不同的是，表扬的重点不是任何天赋，而是通过努力获得的进步。这种表扬会让孩子知道，想要做好一件事，通过努力是可以做得更好的。
学会正确的赞美。希望每个孩子都能自信，充满潜力，有追求梦想的勇气。
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