英国父母怎样运用‘’奖励‘’与‘’处罚‘‘来教育孩子

英国父母怎样运用‘’奖励‘’与‘’处罚‘‘来教育孩子 为什么要奖励和处罚孩子？

奖惩是西方儿童行为教育的重要方法之一。教育包括孩子的日常习惯、态度和做法、在家庭和社会中的行为等。在纠正孩子的行为时，一般主张‘做得对，会有什么回报’，只有在情况严重时才会采取惩罚措施。

如何奖惩孩子？

1)奖励和惩罚首先是建立孩子的是非观。奖励是肯定和鼓励正确的事情，惩罚是否定和警告错误的事情。如果孩子成绩不好，首先要想想是不是孩子的贪玩、懒惰等行为造成的。如果它是错误的，我们可以采取一些措施来惩罚它。如果是因为孩子错误的学习方法或者心理问题，在孩子需要帮助的时候反而进行惩罚，不但不能解决问题，还会造成孩子的逆反心理，导致更极端的行为。

2)其次，奖励和惩罚是为了改变孩子的行为和对事物的态度。我们应该奖励孩子的努力，但我们可以淡化结果。我们都知道笨鸟先飞。只要孩子一直努力，对事情有热情最重要。对于外貌、资历等无法改变的事情，家长不要过分夸奖或抱怨。

3)请记住，奖励永远大于惩罚。以我们自己为例。如果你的表现在工作中得到肯定，你一定会觉得更有动力。这是管理的动力。但是如果你的业绩没有得到确认，甚至连年终奖都受到影响，你一定会觉得自己不想再工作了。相反，如果你整体不是最好的，但某些方面得到了肯定，那么你一定会继续努力，弥补不足。

4)奖励不一定要是大奖、口头肯定、奖牌或者一些小礼物。只是让孩子意识到你肯定了他的行为。过度的奖励会变成贿赂，会让孩子的胃口更大。本来应该是好的行为习惯，要换来高的物质。这其实就是降低孩子平时对自己的要求。惩罚不一定要体罚，只要让孩子有负罪感，认识到自己不良行为的后果就行。

5)这一点是父母最容易忘记的。无论是奖励还是惩罚，一定要让孩子发现他为什么要奖励或惩罚，尤其是对年龄较小的孩子。不厌其烦地解释。也许他心不在焉，但他总会听到。

行为教育的例子:英国人如何用奖励和惩罚来教育孩子

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双胞胎奥利和查理1岁的时候上幼儿园。每次被接走的时候，他们要么手上贴着幸福的邮票，要么衣服上贴着贴纸。虽然在大人眼里只是一个小把戏，但从孩子的心理来看，孩子确实对贴纸非常重视和喜爱。给他们贴纸是奖励他们的一些好的行为，比如把午饭都吃了，分享玩具，不怕看医生。重要的是这种奖励方式一岁多的孩子都能理解。图为孩子们有生以来第一次不哭不闹地去看牙医时，医生颁发的“超级小病人”贴纸奖牌。

奖牌累积表1(奖励图):

在孩子成长的过程中，要培养一些技能(比如英国人在孩子2岁半左右的时候就训练孩子上厕所)，可以选择勋章积累表。孩子每次尝试，都会贴一张海报奖牌作为奖励。这种方法鼓励孩子们打破他们的舒适区，尝试新事物。这种方法一般用于年龄较小的孩子，他们更关心自己的努力和奖牌之间的关系。

奖牌累积表2(奖励图):

如果你想培养孩子全面的好习惯，比如吃饭的好习惯，但是什么是吃饭的好习惯需要列出具体的行为标准，比如上图:自己吃饭，吃饭的时候不离开座位等等。这样就可以按照上图列出要修炼的物品了。如果一个孩子努力达到了某一项，他会得到一个贴纸奖牌，这个奖牌会每周统计一次。如果他达到一定的标准，可以给一点小奖励。在孩子的成长过程中，建立一个好的习惯需要不断的重复和坚持，积累奖牌就是这样一个机制。一开始，孩子需要一种奖励机制来刺激一些不自然的行为，但渐渐地，他们的习惯就变得自然了。在这个阶段，孩子的行为不需要奖牌来引导。奖牌是在他们的正确行为之后颁发的，以此来巩固和加强孩子们的行为(英语中称为reforcement)。这种方法适用于2-12岁的儿童。

奖牌累积表3里程碑(奖励图):

贴纸里程碑——这种方法用于解决一些比较棘手的特殊问题，比如桌子里的小女孩不爱喝牛奶，小男孩在学校总是很调皮。家长可以和孩子达成协议，如果获得一定数量的勋章，就可以获得奖励。一般里程碑的设定比较长，孩子要对一种行为不断尝试和尝试，同时培养追求目标的信念。这种方法适合2-12岁的孩子。

惩罚

奖励在英国儿童行为教育中是提倡和使用的，但有时惩罚也是必要的。有哪些不用体罚的惩罚方式？对于2-12岁的儿童，儿童一般被置于“暂停区”，其长度取决于他们的年龄。对于一些严重的行为问题，还可以扣奖奖牌，取消一次旅行，取消一次聚会等。简而言之，就是告诉孩子某种行为是错误的，他们要为错误的行为付出“代价”。但是惩罚最重要的原则是纠正孩子的行为，而不是他不按你想要的方式去做。