语言发育要从婴儿（0-1岁）抓起，1岁以后就晚了......

语言发育要从婴儿（0-1岁）抓起，1岁以后就晚了...... 说起语言，很多家长可能会认为是1岁以上孩子的事情，在0-1岁时是不需要费心的，这种说法其实是不正确的。

很多家长不知道，除了我们通常所说的“口头语言”、“书面语言”、“肢体语言”之外，语言还可以分为接受性语言和表达性语言。

接受性语言的能力就是我们能听懂多少种语言，这涉及到单词和句子的知识。它可以是口头的接受性语言或其他形式(书面的或物理的等。).语言表达能力是指我们能用不同的形式表达多少句子和意思。

从这个角度来说，婴儿从出生就在发展语言。比如新生儿刚出生时对人的语音更敏感，一个月就能分辨出不同的语音是谁的。而且接受性语言的发展往往是后期表达性语言快速发展的基础。

在接受性语言形成期，儿童经历的语言背景越丰富，掌握的词汇和发音越多，同龄能听懂的句子越多，后期表达性语言爆发越快。

那么，除了早期的语音识别，0-1岁婴儿的语言发展还有哪些特点呢？根据具体年龄。

一、宝宝6个月龄的时候

这个时候的宝宝会发出各种不同的，往往是悦耳的声音，我们称之为“牙牙学语”。

1。喜欢大声笑，和熟悉的人互动，发出“哦哦哦”的声音；

2。对不同的声音(音量、愤怒或友善)有不同的反应；

3。好奇新奇的声音，我会扭头去看；

4。希望通过制造噪音来引起大人的注意。

二、宝宝8个月龄的时候

1。回应自己的名字和镜中的自己；

2。能够发出4-5种不同的声音；

3。我经常喜欢用的音节是“ba，da，ka”；

4。我会对自己的声音感兴趣，一边发声一边认真听。重复实验的过程；

5。我对别人的声音很感兴趣，开始尝试做模特。

三、宝宝10个月龄的时候

1。“妈妈”“爸爸”可能会发；

2。大声喊叫以引起他人注意；

3。这时候的牙牙学语像是真正的语言，其实不是；

4。喜欢玩躲猫猫，对游戏过程中的声音感兴趣；

5。你可以说一个音节，或者一串重复的音节。

四、宝宝12个月的时候

1。知道自己的名字；

2。会指向你想要的对象；

3。能说除“妈妈”、“爸爸”以外的2-3个单词；

4。模仿经常听到的单词；

5。理解简单的指令；

6。能够将常见对象的名称与物理对象联系起来。

以上分年龄表现只是一个大概的参考，并不是每一个都能准确适用于每一个孩子。就像体育大发展，有的孩子10个月就能走路，有的孩子12个月就能走路。语言发展也有个体差异。

但如果宝宝6个月以上，没有明显的眼神交流和社交微笑，也没有牙牙学语的声音，还是需要注意的。咨询专业人士。

那么，父母可以做些什么来促进宝宝的语言发展呢？

1。对宝宝的各种发音给予正面回应。比如，当宝宝发出“e-e-e-e-e”或“哦，哦，哦”等声音时，妈妈及时回应，就好像孩子真的在和你说话一样。

孩子的语言尝试每一次得到积极的回应，必然会激起孩子对发音和语言交流的兴趣。看着宝宝的眼睛，试着和宝宝进行眼神交流，这很重要。

2。做一个“话匣子”，其实孩子是不回应的。在日常活动中与孩子交谈，可以描述你目前的状态，也可以是别的。语言不用太复杂，尽量用短句。

3。绘本是一个很好的工具。母亲可能都有感情。每天和自己的孩子说话，似乎语言的内容都差不多。怎样才能扩大孩子听到更多的语言的多样性？绘本是一个很好的方式，可以给妈妈更多日常生活中不常见的素材，自然提供更多更广的词汇量。一开始可以用简单的硬壳书，可以是简单的实物图片，也可以是相对简单的小场景。

4。与视而不见的成年人不同，婴儿对生活中听到的任何声音都很好奇。关门的声音，水龙头的水声，门铃，做饭的声音，下雨的声音...当父母发现他们的孩子仔细聆听这些声音时，他们可能希望立即与他们的孩子就这些声音进行互动。

比如你抱着孩子按门铃，嘴里也模仿门铃的声音，“丁咚，丁咚”；比如下雨的时候，和孩子一起看雨，说:“哗啦哗啦，哗啦哗啦，下雨了！小草说，下去吧，下去吧，我要发芽了……”

5。节奏简单，儿歌重复几遍也能磨好耳朵。妈妈也可以多哼哼这些儿歌。换句话说，如果我现在有机会去KTV，我只能唱儿歌……