蓝瘦，香菇~学说话的宝宝，能不能和他说方言？

蓝瘦，香菇~学说话的宝宝，能不能和他说方言？

最近微博微信被两个词刷屏:蓝瘦，香菇.....这是一个广西小伙失恋后，录制的一段地域风格鲜明的视频...你听到字幕了:蓝瘦，香菇，本来新，开心，泥。你为什么不说这样的话？蓝瘦香菇第一翼，为一个女生的屎拍香菇，蓝瘦。怎么不说拍，别管我，拍蘑菇，蓝瘦，拍蘑菇，拍蘑菇。

我不知道你们是怎么想的，但是听完之后，我满脑子都是这些东西-

这让广西方言火了一把。那么，宝宝开始学说话的时候，家里说方言会影响宝宝的语言发育吗？

有些妈妈担心宝宝已经到了学说话的年龄。平时在家里主要和他说方言，有时候也会说几句普通话。不知道这样会不会影响宝宝说话。

学说话的宝宝一定要和他用方言说话吗？

言归正传。上一篇关于双语的文章发出后，(多语环境对孩子语言发展有影响吗？不对不对！→点击查看文章)，一直收到家长关于方言的问题:“双语学习对孩子有好处。方言呢？方言和普通话是双语吗？”“我们家老人说家乡话，父母说普通话，看动画片听儿歌都是英语。这样会不会对孩子的语言发展造成不好的影响？”

其实我考虑过这个问题，因为我和老公老家在异地，而且因为双方老人轮流来美国帮忙带娃，所以我们家经常出现的语言是:普通话，英语，两种方言。

我也见过牙牙学语的宝宝纠结方言单词和发音。我还试图让我的祖母和祖父母尽可能多地说普通话。当然，事实证明这真的让他们很尴尬。

关于方言的问题，我咨询了爱荷华儿童医院的言语治疗师，我也查了相关文献。我把我知道的分享给你如下:

首先，关于方言和普通话是否双语的问题。

我查阅了一些语言学资料，发现在定义方言是否双语时，有一个非常重要的概念叫做“互可懂度”。它意味着说一种语言的人对另一种语言的理解程度。

比如也是英语。德州人和加州人的口音可能不同，但几乎可以达到90%的相互理解。有时候，同一个物体在不同的地方可能会有不同的表达方式，比如可乐。美国有些地方叫可乐，有些地方(比如爱荷华)更喜欢用Pop。而从加州搬到德州的人，没有语言沟通障碍和生存困难。

但是在一些国家，比如中国，幅员辽阔，各种方言并存，这些方言之间或者这些方言与普通话之间的相互理解，有时候并不是很好。

比如我刚上大学时，有两个室友，一个广西的，一个海南的。当我听到他们打电话回家报平安的时候，除了最初的一声“妈妈”，我根本听不懂。

我读研究生的时候，去了广州。一开始，我完全听不懂粤语。学粤语闹了不少笑话。有一次，我给一个孩子做智力测试，他猜不透一个谜题，用粤语问我。当时我能听懂，但我说得不是很好(事实上，现在更糟糕了，因为我已经离开好几年了...)，于是我试着用粤语回答他:“不知道。”只见那个小孩低头看着拼图，然后抬起头来生气地说:“你骗人！这绝对不是母鸡！”……

所以，严格来说，美国每个州的英语都不能算是一种方言，更不能和“标准英语”是双语或多语。只能说是口音不同，夹杂着俚语。而我们的汉语方言，与普通话差别很大，相互理解性很差，某种程度上符合“双语”的标准。

那么，双语学习对孩子语言发展和大脑发育的好处，我们之前的文章已经多次提到。那么方言作为“第二语言”的研究结果如何呢？

方言作为第二语言的研究不算太多，但也是如火如荼。有一个具体的名字叫“双方言主义”(如果不知道怎么翻译合适，就叫“双方言主义”)。

来自剑桥大学的研究发现(基里亚科斯，2016)说两种方言或一种标准语、一种方言或多种语言的人，与我们这些说一般意义上的双语者有着相似的认知发展特征！

也就是说，和说普通话、英语的人一样，记忆力、注意力、认知灵活性都比说单语的人强！

另一项来自挪威的队列研究(Vangsnes，2014)显示，在排除社会经济因素的影响后，说“双语”的儿童在阅读、数学和英语水平测试中表现更好。

也就是说，和标准语一起说方言，或者两种方言一起说，对我们的语言发育和大脑发育也是有好处的！

因此，现在语言教育界普遍接受的观点是，不同语言的结合可以挑战大脑，从而让大脑在适应和练习的过程中得到更大程度的发展。

而所谓“语言不同”，它们之间的差异越大越好。可以是同一种语言的不同方言(如粤语和普通话，江西和福建)，也可以是两种相关语言(如意大利语和西班牙语)，也可以是完全不同的语言体系(如英语和汉语)。

所以，下次有老人带着宝宝用各种“地方普通话”和她互动，或者教她说方言，我们就可以开心而不是焦虑了！

关于方言和双语的研究还在继续。我会跟进任何新的进展。