6岁之前别干涉孩子的兴趣，会误导他的正确选择

6岁之前别干涉孩子的兴趣，会误导他的正确选择

父母特别关心孩子的成长。从心理学的角度来说，“敏感期”的问题越来越被家长认可和接受。这样一来，家长可能会有更多的焦虑，生怕孩子错过任何一个敏感期。好像总要有个行程表，看看敏感期是什么，让家长有目的有计划的给孩子一些教育和教育支持。

父母的感受是可以理解的，但是如果做的太多，很容易适得其反。

也就是说，在孩子还没有准备好的时候，父母会供给他太多的启发，很容易导致孩子对很多事情的认识和认知，不是靠自己的探索和理解，而是靠父母的强加和死记硬背。

敏感期≠关键期，家长要正确区分

说到这个“敏感期”，我们还是有必要和“关键期”做个区分的。

关键期是美国一位心理学家多年前提出的。他说，无论是小动物还是人，都有这个特点:有些能力只会在幼年的某段时间出现，过了这段时间就不会再出现了。当然是小鸭子实验，你可以通过网上各种资料和一些书籍去找。

但是敏感期不一样。所以，我觉得很多家长其实混淆了敏感期和关键期。

从时间上看，关键期比较长，不是一两年，有的甚至长达十几年。比如，越来越多的研究结果表明，我们在学习一些技能的时候，包括学习钢琴或者一些体育运动的时候，就有敏感期这个概念。也就是说，一个孩子只要在这个时期学习，就一定能获得非常深刻的、本质的发展。

6岁之前，没有一个孩子会错过自己的敏感期

确实有这样一个研究结果，如果我们的孩子在14岁之前学习钢琴，可以引发他大脑结构的生理变化。但是，如果一个孩子到了14岁才开始学习，虽然表面上他会弹钢琴，习得了这项技能，但不会引起大脑结构的这种变化。

所以，越来越多的研究结果告诉我们，如果我们的孩子想学习，或者你担心他会错过什么敏感期，那么在6岁到14岁之间，接触一些课外班或者兴趣班，对他是很有帮助的。

我们说6岁之前，如果你也担心他会错过什么敏感期，其实这是刻意的。因为，这个年龄段的孩子更有兴趣驱动。如果哪个敏感时期来了，他对什么内容感兴趣，他就会在语言和行为上表现出这种动机。家长只需要稍微注意观察，给他必要的支持和引导。

摘要

最后，我觉得我们对孩子的成长发展给予积极的、适当的、累积的引导就足够了。不建议预设更多或者刻意去做一些事情。因为这很可能会把孩子的发展引向一条不合适或者不正常的道路。