对于大多数人来说,第一次接触“死亡”应该是亲人的去世。小时候的我们,对你将何去何从一无所知,而不是很亲近的老长辈,会觉得迷茫。如果是近亲,根据调查, 1/3的人想过自杀。 根据中美精神病学学术会议的数据,自杀已成为我国18岁以下青少年的第一死因,且低龄化趋势愈演愈烈。“死亡是什么”这个问题难度不亚于“我是如何来到这里的?”
“湖南六年级男生因座位问题与同学发生争执,从四楼教室跳下。
“舟山小学五年级男生因不满老师春游,冲出教室跳楼,将自己打成重伤。
“河南第一职业学校一学生宿舍跳楼自杀。和网恋男友分手太难过了。
一个又一个悲伤的案例,孩子们甚至还不知道什么是死亡,就毅然自杀了。此举完全是一时冲动,他只是觉得“死亡”可以解决他目前所经历的问题。孩子从4岁开始就会有死亡的概念。如果父母不能正确引导,他们会对死亡产生错误的认知,长大后容易酿成悲剧。 而死亡教育的主要目的是帮助孩子应对生活中的不幸事件,教会他们克服对死亡的焦虑和恐惧,提醒他们思考死亡的价值,学会珍惜生命,避免自杀。
美国是死亡教育的发源地。他们很早就开设了死亡教育的课程,拥有世界上最大的死亡教育专业组织。
-自杀防御课程 -老师会给孩子介绍每年有多少人自杀,给孩子一些自杀前的特点,告诉孩子当朋友或者自己的状态非常不对的时候,要马上告诉大人。有些老师会让孩子写一封信,劝一个朋友自杀。
-殡仪馆工作人员讲课-经过专门培训的殡仪馆工作人员或护士会认真和孩子们讨论人死了会发生什么, 通过表演让他们体验一下突然变成孤儿的难过感觉。
-探望绝症患者 -孩子们也会在父母或老师的带领下,前往为绝症患者提供临终关怀服务的疗养院,向垂危的老人或患者献花,鼓励他们勇敢地握住老人的手,为他送去祝福,看着他死去。
-体验死亡课程 -学生会实际模拟写遗嘱、入棺、封棺、下葬等死亡过程。很多同学在进棺材前读到自己的遗书时,都会忍不住流泪。让经历过的人对生活有更深刻的认知。
如果孩子问你:死亡是什么?不要忌讳,也不要害怕,因为生老病死是很正常的事情。如果你给出一个真实的答案,用一种自然的态度去对待,孩子自然会接受,面对生,面对死。
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