校园暴力不是玩笑，教育者漠视孩子身心健康才是真正的玩笑

校园暴力不是玩笑，教育者漠视孩子身心健康才是真正的玩笑 最近，北京市中关村第二小学一位家长在网上发文称孩子被同学长期欺凌，被堵在厕所被装满厕纸的垃圾篓砸在头上，事后经医生诊断为中度焦虑重度抑郁，处于应激状态。双方解决问题的时候实施欺凌孩子的家长不屑一顾、拒绝赔偿和让孩子道歉，学校领导和老师和稀泥，认为是恶作剧，斥责家长是小题大做，甚至在孩子父亲投诉教委后叫孩子母亲到学校对其进行语言上的人身攻击。

中关村第二小学作为北京最好的小学，处理校园欺凌的方式让人不寒而栗。最好的学校都是这样，不禁让人担心这个问题在中国校园已经变得有多严重了！

教育者不关心孩子的身心健康，

到底是什么原因？

作为家长，如何正确解决同一个问题？

写这个回答的时候已经凌晨三点了，但是我的愤慨深深压抑着我的睡意。之前在知乎上回应过关于校园欺凌的问题，但是我觉得还是应该深入的说一下，因为即使这个分享可以帮助到一个孩子和家庭，我觉得也是有意义的。

“第一，校园欺凌不是冰山一角，

每五个孩子中就有一个(至少)受害者”

我的第一个震惊是，很多人认为欺凌是很少发生的事件。美国国家教育统计中心2016年发布的数据显示，2016年，23.1%的12-18岁中学生表示在过去一年里在学校或网上遭遇过不同形式的欺凌，比去年上升了1.1%，证明欺凌事件仍在发酵。

有人认为只有中学生才有欺凌事件。2014年，国会研究服务局(CongressionalResearchService)指出，美国超过20%的5至12岁学生表示曾被欺凌，五分之一的儿童是受害者。在英国，根据英国国家儿童发展研究的数据，大约28%的孩子偶尔会被欺负，15%的孩子经常被欺负。在国内，很遗憾，我和我的团队找不到一个有效的有公信力的统计体系，但情况并不乐观。

“第二，父母要时刻关注孩子，

因为60%以上的孩子被欺负后不会告诉别人”[h/]

我们要注意这组数据:2010年，美国教育发展中心研究人员Petrosina、Guckenburge、DeVoe和Hanson的研究报告指出，被欺负后，64%的孩子没有告诉别人，只有36%的孩子选择告诉别人，事后寻求帮助。

所以，家长要密切关注孩子是否遭遇校园欺凌。通过观察孩子行为的变化，家长往往能察觉一二。比如，一向性格外向的孩子突然变得沉默寡言，成绩一直很优秀的孩子突然无缘无故大幅下降，从来不乱花钱的孩子突然向你要额外的零花钱，突然对以前喜欢的东西失去兴趣。父母应该警惕这些异常信号。

其他功能包括:

？身体上无法解释的伤口和瘀伤；

？衣服、饰品、个人物品损坏；

？不明原因的头痛、胃痛，或者假装不舒服；

？睡眠困难，做噩梦；

？不想上学；

？对社交场合的恐慌；

？感到无助，或者自信心和自尊心下降；

？自毁行为，伤害自己；

？抑郁，焦虑，恐惧，恐慌。

“第三，说孩子只是为了好玩，

请理解影响深远的欺凌会对孩子造成怎样的伤害”[h/]

总觉得孩子小，用“玩笑”、“恶作剧”、“调皮”来为欺负者开脱。即使是长期的孩子给我带来的心理问题也无法消除。

欺凌行为，一句话:任何具有不平等权力关系的攻击性、反复性行为都是欺凌行为。我认为瑞士心理学家丹·奥尔韦乌斯在1970年给出的定义在今天仍然适用。

我的愤怒在于，我不明白为什么有些人对欺凌的伤害可以被当成一个笑话——如果你对“童年的欺凌会导致长大后心理健康、身体健康和认知健康不佳”还不够震惊，我希望告诉你，欺凌对受害者的影响是生理上的损害，因为欺凌造成的压抑、抑郁和焦虑会对孩子的大脑发育产生严重影响，包括过度活跃的杏仁核和海马。被欺负过的学生比没被欺负过的学生更容易出现健康问题，比如头疼、肚子疼的几率是前者的两倍。

”四。什么样的孩子容易受到欺凌？

答案是，任何一个孩子都不应该容易受到欺凌“

网上有专家分析什么样的孩子容易受欺负，比如外貌，体型，性格，成绩等等。被欺负的人。然而，我们对此了解多少呢？

“为什么只欺负你不欺负其他孩子”隐含了一个非常错误的逻辑，就是被欺负是被欺负者本身的问题。过多的讨论受害者是害羞还是内向，就像试图理解“为什么只欺负你不欺负其他孩子”。事实上，任何性格的孩子都不应该被欺负，任何理由都不能成为被欺负的理由。

所以无论何时发生欺凌，重点都不应该放在受害者的特征上。

当被欺负者鼓足勇气向家长或老师诉说欺负行为时，得到的回答是“为什么只欺负你而不欺负其他孩子”，这会严重浪费他对家长和老师的信任。同时，这句话可能会对被害人造成严重的心理阴影，改变其自我认知。以后面对欺凌时，这些被欺凌的人通常会默默承受，甚至认为自己被欺凌是理所当然的。

所以，我再一次强调，无论何时发生欺凌，重点都不应该放在受害者的特征上。而父母，在心疼你孩子的时候，不要怪他因为什么原因被欺负。

“五、霸凌太可怕了，

更可怕的是，我们不知道如何面对欺凌。

面对欺凌，我们该怎么办？」

下面是美国国家预防犯罪委员会如何把家长对欺凌的防范和事后的应急预案总结成以下几点，但我觉得不够全面:

？教会孩子如何用非暴力的手段处理问题，当他们这样做的时候，及时给予肯定和表扬。

？当孩子在任何一个方面做得好的时候，家长都要给孩子积极的反馈和表扬，这样才能建立孩子的自尊心。培养孩子坚持信念的信心。

？与孩子进行日常交流，主动询问和倾听孩子在学校的社交活动，与同学的互动，遇到的问题。

？父母应该严肃对待校园欺凌。很多孩子都不好意思说自己被欺负了。也许你只有一次机会插手帮忙。

？当你看到任何形式的欺凌，立即停止，即使你的孩子在欺凌。

？鼓励孩子们帮助那些需要帮助的人。

？不要欺负孩子，也不要在孩子面前欺负别人。很多在家被欺负的孩子会把这种欺负行为转移到学校去欺负其他孩子。当你的孩子看到你殴打、嘲笑或说别人闲话时，他也会模仿你的行为。

？支持儿童学校开展的校园欺凌预防项目。如果孩子所在的学校没有类似的项目，可以考虑联合其他家长和老师开展这样的项目。

苏博士关于校园暴力的建议

1)事后采取“淡化事实”的处理方式是不可取的。不要简单的安慰孩子“这没什么”“会让你更坚强”。永远不要指责受害者“懦弱”或“胆小”。

2)让你的孩子意识到他们“与同龄人拥有同等的能力和权力”。这样的能力不是为了打架欺负，而是为了孩子保护自己。而且，让孩子有主动争取自身权益的能力和实力，这是老师和家长应该做的。

3)告诉孩子，没有人有权利伤害你或者让你难受。所有不友好的行为都是不可接受的。

4)直接告诉孩子，父母永远是他们坚强的后盾和支持者。懂得寻求父母的帮助，让孩子感到最安全、最放心、最舒服。

”六。不要鼓励孩子反击报复！

不要为了报复而反击！

不要为了报复而反击！」

很多人支持以暴制暴，甚至有人认为还击是解决事情的唯一办法。我坚决反对。

1。这可能会给孩子带来更多的伤害和麻烦。
2。我们的目标不是报复欺凌者，而是防止欺凌事件再次发生。

3。还手报复行为让孩子再次经历欺凌，加深心理创伤。

4。美国1990年至2000年的15起校园枪击案中，有12名枪手在学校遭到欺凌。不要教育孩子去报复！

5。你不想把你的孩子教育成恶霸。

最后，帮助幼儿发展社交能力，培养他们的情商和情绪管理能力是预防问题的根本。