幼儿学得早不如学得巧，对吗？

幼儿学得早不如学得巧，对吗？

幼儿学得早不如学得巧是吧？

其实家长首先要有一颗强大而坚定的心，足够坚定地站在大环境的面前，理性地抵制盲目学习的洪流。这是指盲目学习的洪流。不是孩子不会学习，而是家长要理性看待这件事，不要盲目跟风，制定适合孩子的学习计划。

现在很多家长只关心孩子头上的平等，而不关心孩子脚下的平等。

所谓头对头的平等，就是孩子看到什么就能学到什么，能不能吸收，学得好不好，有没有给孩子施加压力。我只知道别人有，所以我的孩子也得有。只要我的孩子表面上看起来不落后于别人。比如姚明身高226cm，头妈身高157cm。很多家长认为，只要垫一个69cm的盒子，人头妈妈就可以和姚明平起平坐。其实69cm的距离是很难追上的。

而什么是立足点平等呢？就是尊重个体差异，与他人不同并不影响我们作为独立个体的绝对自主权和绝对价值。就像A擅长唱歌一样，他唱歌的这方面也是值得培养的。B擅长舞蹈，要根据B的特长和兴趣来培养。

因为父母在只追求头对头的平等时，会忽略孩子之间的差异。父母要知道，其实每个人，只要他的出发点的定位是对的，再加上父母对他的鼓励，以及他自我创造的价值，孩子以后都会走出自己的路。

那么，父母需要做些什么来帮助孩子学习呢？

首先，家长要确定孩子是否真的到了可以学习的年龄，或者是否具备学习某项技能的条件。

例如，如果每个人都必须学习写字，父母应该判断孩子是否到了拿笔的年龄。这里分享一个小方法——鞋带测试:让孩子用食指和拇指紧紧握住，让孩子拉一根鞋带，双手从鞋带中间向两边伸出。如果孩子的手指不够有力，他的手可能会在中间开始颤抖。这个时候就该知道孩子的手够不够有力，眼睛够不够。

当孩子的小手没有足够的力量时，家长要通过平时的游戏和练习，帮助孩子更多的锻炼手部肌肉和手眼协调能力。以此类推，学习其他技能也需要充分考虑孩子目前的条件。所谓“磨刀不误砍柴工”就是如此。

其次，当孩子符合适合学习的条件时，家长需要为孩子创造适合学习的环境。这也利用了“视网膜效应”的原理。视网膜效应是指当你对某个事物感兴趣时，当你看到周围的事物时，你将能够更敏锐地观察到你最感兴趣的部分。以及家长如何利用视网膜效应？比如孩子对文字或图片感兴趣，家长可以在家里和孩子能看到的地方贴上图文，营造这种氛围，与孩子互动。这样可以增强孩子的学习效果，这也是为什么家长要尽力营造学习环境的原因。

再比如，想让孩子学好英语，就要给孩子听英文歌，看英语。而不是把孩子放在电视机前，英文标识的图片会出现在你生活的很多细节中，等等。

还是那句话，家长要了解孩子的专注力问题。幼儿园妈妈专家组的意见是:两岁左右的孩子，他们的专注力是五分钟；小班的孩子注意力集中在八分钟左右；中产阶级的孩子在十分钟内；一般大班不会超过十五分钟；家长要根据孩子注意力的持续时间来安排学习。并告诉孩子们在学习时尽量保持专注。

最后，在孩子学习的时候，家长最好能陪着孩子做同样的事情，这样家长就能对孩子的学习困难感同身受。