幼儿园为什么要进行礼仪教育_幼儿园礼仪美篇

上幼儿园，先抓礼仪教育

　　礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、言语举止等方面约定俗成、共同认可的行为规范。孩子步入幼儿园后，人际交往逐渐增多，就要试着开始培养礼仪了。北京教育学院丰台分院学前教研室教研员宗文革说，儿童期的孩子需要掌握生活礼仪、交往礼仪、文明语言礼仪等三个方面的内容，且家长在教育时要有的放矢。

　　生活礼仪。简单说，就是吃喝拉撒睡要讲究哪些。比如，吃饭时，对盛饭的人表示感谢；大便后用“请您帮帮忙”唤起别人的帮助，之后说声谢谢；睡觉前后，别人帮助穿脱衣服，也要感谢。

　　交往礼仪。对待家人有礼貌，能够按照家规要求做事；与小伙伴游戏时，在不同情境下有礼貌地说“请”“谢谢”“对不起”“再见”等；别人发言时，不随意打断别人讲话；在成人提醒下，能够遵守游戏场所和公共场合的规则；不经允许，不随便拿别人的东西，借别人的东西要归还等。

　　文明语言。能够大胆地与别人打招呼；与别人讲话时，看着对方；日常生活中能用恰当的礼貌用语，不说粗话。

　　三个方面的礼仪看似简单，但对于涉世未深的孩子，可能很难遵从，家长教育时应该掌握方式方法。

　　第一，做好表率。孩子喜欢模仿，家长要注意语言文明，言传身教很重要。如在公共场合不大声说话，不说脏话。孩子表达意见时，成人能够蹲下来，眼睛平视孩子，耐心听他把话说完。

　　第二，用故事儿歌教育。3~4岁的孩子喜欢在一定的情境下进行学习，如果成人能够把仪礼的内容编成故事、儿歌，用图片讲解，孩子更容易理解和学习，也能够在反复听说的过程中形成习惯。

　　第三，借助节日引导。如三八节，引导孩子说爱妈妈，关心妈妈的话；在中秋节、春节看望家中老人，知道关心问候他们，愿意表达自己的情感；儿童节关爱弟弟妹妹。这些节日能让孩子在被人爱的同时，也能够付出爱、表达爱。

　　宗文革说，家长在培养孩子礼仪时，有些误区需要纠正，如没有及时给予积极正面回应，表里不一，内外原则不一致，会给孩子造成混乱。以下方面尤其要规避：1.爱说反话。妈妈给姥姥买了新毛衣，姥姥会说：“净瞎花钱！”其实老人心里高兴，但是一旁的孩子听不懂反话。有样学样，今后他可能也会这样对待别人的心意。2.爱逗孩子。很多大人都喜欢逗孩子：“宝贝，把你的苹果给我吃一口。”当孩子听后把苹果递到了嘴边，大人假装咬一口说：“嗯，真好吃呀！”其实并没吃。这样做，会让孩子有“被欺骗”“不受尊重”的感觉，次数多了，他也就不懂得尊重别人，为他人着想。3.缺乏正面反馈。成人给孩子盛饭，孩子说：“谢谢！”成人说：“别说了，快吃吧。”把很好的礼貌教育当做没必要。

　　宗文革说，家庭是我们开始礼仪教育的起始点，是传递爱的出发点和落脚点。中国人比较含蓄内敛，因此礼仪的核心应该是“内化传承，外化言行”。只有这样，才能够把孩子培养成有礼貌、懂礼节和礼仪的人。