幼儿对语言的敏感度不亚于对图形和色彩，但与后者不同的是，在幼儿幼儿教育中，语言能力的培养与发展始终无法跳出反复阅读和机械模仿的窠臼，使得幼儿对语言的主动性大打折扣。须知语言能力之于幼儿，不啻羽翅之于飞禽，鉴于其不可取代的重要性，结合具体教学

一、语言才能善于用语言描述所听到的各种声响;常给孩子朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正;喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色。二、音乐才能喜欢伴随乐器的弹奏演唱;喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断

作为一名合格的家长，发展孩子的思维能力是必须的。要尽量强化宝宝对许多事物的形象认知与回想。这样做，有利于强化孩子现已具有的“形象思维能力”。家长不要用成人的思维方法束缚孩子的思维，大可让孩子用自己的视

培养孩子的音乐记忆力是智力发展的重要构成部分，它是创造音乐活动的基础。怎样发展孩子的音乐记忆力：1、及时复习、重复记忆法。在培养孩子的音乐记忆力时，每天应让孩子重复唱一些歌曲或跳一些舞蹈。一般重复3～4回，大部分孩子都能记住了。但由于孩子开

手眼协调能力是人的身体-运动智能中两大主要能力之一的精细动作能力的一部分，属于身体小肌肉群的能力发展。精细动作能力包括手眼协调、手指的灵活性、手脚协调三部分，在人所特有的感觉器官中，眼睛被喻为心灵的窗户，手则是为人类赖以生存的最主要部分，故

父母应当关注孩子的道德观发展过程，并及时给孩子设计实践练习的机会，帮助他们形成良好的道德观。1、处理问题方式有讲究如果孩子的行为涉及道德问题，父母应当确保和孩子进行充分的谈话，并让其明白为什么说他的行为是错的。在这里，讲道理比惩罚更重要，与

核心提示： 儿童记忆的范围和记忆保持的时间是随着年龄的增长而扩大和延长的。5、6岁的儿童有意识的能力开始发展起来，如大人委托他做某件事，他会运用简单的记忆方法，如重复大人说的话来记住这件事。1、记得少，忘得快儿童记忆的范围和记忆保持的时间是

1）直接感知。直接感知是最明显最简单的特点表现，家长们会看到孩子将东西放在嘴里，或是拿到鼻子边闻一闻。这些都是孩子用最直接的方式感知和探索周围环境，这时候家长应重点培养起孩子的观察力，让孩子学会有计划的观察方式。2）依靠动作。通过自己的动作

瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童到了7岁左右，智力发展进入第三阶段——具体运算阶段。儿童智力发展第三阶段： 具体运算阶段(7~11岁)以儿童出现了内化了的、可逆的、有守恒前提的、有逻辑结构的动作为标志，儿

你的家庭到底是给孩子提供避风港还是第二战场，是让孩子多睡一个小时还是让他多上一门课，家长们都是可以选择的孩子个性的培养、个性的发展主要是家庭的功能，只有父母才能一对一地、深入地、无微不至地观察、发现和培养孩子的个性发展。学校提供的是面向所有

大脑的发育和智力发展的速度相一致，3岁以前大脑发展最快，以后逐渐减慢，5岁以前即完成整个人脑发育的80%，到7岁时大脑的结构和功能基本接近成人，故7岁以前是智力发展的关键期，而以3岁以前更为关键。儿童在学习各种能力时都有关键期，在关键期学习

每个家长都想让自己的孩子更聪明，宝宝是否聪明跟先天遗传有一定的关系，更多的还是靠后天的影响。孩子的智力发展有五个关键期，每一个关键期对应着某种智能的发展，家长们一定要牢牢把握！这五个关键期就是：1、声音辨别关键期（0-1岁）2、动作发展关键

1、鼓励宝宝大胆想象，引导宝宝合理地幻想幻想是想象的一个更高的层次，是一种合理的想象，在学前期和小学初期，宝宝的幻想也是在从远离现实的幻想到接近现实的幻想发展的过程。如宝宝喜欢“奥运会”吉祥物，就进而

一个孩子的智力有多少、到底聪明不聪明，除了先天的因素以外，很大程度上取决于家长施与的外界刺激对不对、够不够。那么，应该怎样有效刺激孩子的脑力发展呢？1、自然刺激刚出生的孩子，我们要选择一些有声音、颜色鲜艳、有动感的玩具，这时候，对感官的刺激

在鼻窦炎儿童向哮喘进发的过程中，绝大多数家长都是后知后觉的。8岁的小林患上鼻窦炎后，家里人虽然有带他看病，却并没把鼻窦炎当回事。没想到几年间病情反反复复，到头来还激发了哮喘，不但治疗更加复杂，还多了一份性命之忧。专家表示，及时、规范地治疗鼻

宝贝的发展，犹如一张精确的“时刻表”，父母对此越了解，对宝宝的成长就越有好处。您的宝宝若在每个年龄段的测试中持续3分(每项1分)以下，请尽快告诉医生。越早发现问题，就越容易解决问题，越可能帮助宝贝发挥优势。　　您的宝贝27个月了　　□宝宝能

当胎儿还在母亲腹中时，最先出现的器官既不是手，也不是脚，而是脑与眼睛。不过，虽然眼睛在胚胎中发育很早，但孩子在出生后直到孩童期间，眼睛的生理发育仍然在持续进行，而视力发展也随着年龄而不同。通常宝宝的视力一直要到4岁才能达到正常标准，到12岁

一、4—5岁孩子的典型特点1. 有时候十分依赖，有时候对帮助十分反抗，偏要自己来。建议：当孩子依赖（孩子对自己动手解决问题没有信心，一直说我不会、我不知道、好难呀、帮帮我之类的话）的时候，我们不要急着给予帮助，静下来，和

什么因素会影响儿童人格的发展那么，在外界经验或个体的生活史中，有哪些重要因素影响独生子女的人格发展呢？我国学者高玉祥列举了家庭、学校、生活实践(包括人际关系和职业等)三个因素。在儿童全部成长过程中，父母对子女的态度和教育方式一直在起着重要作