主要包括以下三个方面：首先是童年期思维的本质特征，它是指认知发展过程中的具体运算能力，儿童思维的本质特征也是依赖于具体的逻辑思维内容。其次是儿童的思维从具体形象的思维方式向抽象逻辑的方式转变。那么它深入的分析是指思维的主导类型发生着某种程度

思维最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。通常意义上的思维，涉及所有的认知或智力活动。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段。基本特征1、概括性2、间接性3、逻

思维最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。通常意义上的思维，涉及所有的认知或智力活动。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段。基本特征1、概括性2、间接性3、逻辑性4、

健康——所有的快乐都是以身心来感受，没有身心健康，快乐不复存在。身心也要快乐来滋养，没有快乐来滋养，身心便失去生机。 运动——人只要运动起来，就会充满活力。运动中忘却一切的专注，运动后身心放松的欢畅，与快乐有天然的联系，萨马兰奇说：快乐

珠心算是训练孩子心灵手巧、开发儿童智力潜能的良好方法，对孩子有好处。儿童学习珠心算好处有：1、培养孩子动则活跃、静则专注的良好习惯。当儿童接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起浓厚的学习兴趣。学珠算与音

大脑影响着我们的思考、行为和记忆，要想提高脑力、开发智商，就必须对大脑有一个深层次的了解。没有哪个更聪明点的说法，因为左脑和右脑所负责的功能都是不一样的，各司其职，一般左脑主要负责的就是人体的语言功能以及一些抽象的思维，而右脑负责的就是具体