在育儿过程中,不恰当使用表扬主要有哪几种情况?

在育儿过程中,不恰当使用表扬主要有哪几种情况?,第1张

第一,表扬过泛,不够具体和缺乏针对性。

有些家长误认为表扬孩子就是要夸孩子“你真棒”,于是不分什么情况,都用“你真棒”来表扬孩子。不论是孩子帮父母做事,还是主动跟熟人打招呼,不论是唱歌有了进步,还是学会了新的唐诗,家长统统都夸孩子“你真棒”。尽管这样的表扬会让孩子心情愉悦,受到鼓励,但是经常听到这样的话,难免觉得父母是在敷衍自己。

第二,表扬过度,超过孩子的实际水平。

有些家长在看到孩子有了良好的表现之后,一时高兴和激动,对孩子的表扬也就言过其实、过分夸大。比如,孩子的绘画作品获了奖,便夸孩子“你画得太好了,真是个画画的天才”;孩子在幼儿园得了小红花,就夸孩子“你一定是班上最棒的孩子”。

这种过度的赞美容易给孩子造成一种错觉,认为自己完美无缺,别的孩子都不如自己。一旦孩子发现自己并没有像父母描述的那么优秀,他们的自尊和自信就会受到打击,从此对父母的表扬也会持怀疑态度。

第三,表扬过滥,使孩子经不起批评和挫折,损害其做事的主动性。

当前,现实中也有很多像案例中的静静这样的孩子,听到了太多赞美之辞以后,只允许别人赞扬自己,不能接受批评。这种孩子往往不能面对失败,不能抵抗挫折,心理承受能力差,长大以后也难以经得起人生中的风风雨雨,变得脆弱、退缩、逃避。

此外,过多的表扬还会损害孩子做事的主动性。过多的表扬容易使孩子对表扬产生依赖,从而降低孩子做事的内在动机,即孩子做事往往是为了获得表扬和物质奖励,而不是主动地、自觉地做事。

第四,表扬带有附加条件或是更高的期望,给孩子带来压力和负担。

表扬失效的原因可能是每次表扬后,都给孩子提出一定的条件和期望,让孩子对表扬产生抵触心理。比如,当孩子在幼儿园得了个“英语之星”时,妈妈表扬孩子后,接着说:“你要是能得个‘阅读之星’、‘艺术之星’,我就更高兴了!”这样一来,表扬带给孩子的愉悦感和成就感也瞬间消失殆尽。

妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美,这些特点是自恋型人格障碍。自恋型人格障碍简称NPD是一种以自我为中心、缺乏同理心和夸大自我的重要性为特征的一种持久稳定的思维、感受和行为模式,与其他人格障碍一样,它不是性格缺陷,而是一种精神疾病。注意,是精神疾病,并且难于治愈。

可能是你自我感觉并没有那么好,所以过分夸奖你,可能会令你觉得不自然。

没事,有时谦虚一下是好事啊!

不自在就不自在嘛!!!没什么担心的必要嘛!

也可能是你觉得别人夸奖自己,自己要是不谦虚就会显得骄傲,但是自己又确实是所夸奖的那么好!!!这个也好解决,你就笑笑,故意谦虚的说“夸奖的还不够”,偶尔可以用玩笑度过。。。。。。。


欢迎分享,转载请注明来源:优选云

原文地址:https://54852.com/hy/932154.html

(0)
打赏 微信扫一扫微信扫一扫 支付宝扫一扫支付宝扫一扫
上一篇 2023-07-18
下一篇2023-07-18

随机推荐

发表评论

登录后才能评论
保存