孩子写字太慢是什么原因?_备孕

一是写字太早。许多父母三岁四岁就教孩子写字，幼儿园也把教、写字作为重要任务，孰不知写字可不是小事，它涉及到多种感觉的协调、平衡，以及肌肉的力量、精细动作等问题，由于大脑的这些机能发育还不成熟（感觉统合失调，大脑网络未形成），看似简单的写字实则与画画涂鸦、写数字是完全不同的。过早，孩子往往需要使出全身的劲才能写好一个字，笔迹也就非常重。而孩子的思维发育却非常超前，脑子里有一段话了，字却才写一两个，孩子无法加速动作，孩子只能放慢思维，时间一长，不但动作慢，思维也慢。听、说、读、写，这是大脑四大语言中枢发育的顺序，每一个中枢的成熟都要两年左右的时间，虽然不是连贯的，但也一定要顺着中枢发育的规律，任何提前都会产生恶果。二是行为发育太差。现在独生子女一切都被父母替代了，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为发展均被剥夺，延长或加重了感觉统合失调，导致统合障碍。比如儿童握持太少，就会出现感觉和精细动作太差，再如说哭笑太少，口腔肌肉缺乏锻炼，甚至语言表达差。儿童的思维发育是依赖动作的，太多父母喜欢剥夺孩子的行为发育，甚至一个13岁的孩子还在被喂饭！三是橡皮擦综合症。由于儿童思维比动作快，缺笔、写错、漏写、跳字是正常的，可是老师、父母却不懂，要求用橡皮擦，写了擦，擦了写，经常把本子擦破，还停留在那个字上，孰不知儿童思维的流畅性比正确美观更重要，想像力比智力更重要，求标准求完美不单阻碍了思维的发育，也加重了动作的延缓。四是儿童时间观念没建立。写得快写得慢在孩子看来是没有什么不一样的。如何改变？改变的重点其实首要是父母自己的教育行为，然后是亲子情感，最后才是写好字这个问题。家长先来做写字游戏，如木、林、森，爸爸写十遍，妈妈写十遍，读秒记时，孩子一看也愿意来试一试，并给予适当奖励，他就知道了写得快与写得慢是不一样的。同时让孩子自己安排生活，绝不再包办，提高整体行动力，如果不从这里开始，一切方法都不会有什么效果。我建议多让孩子劳动，多干活，这样会好一些。

原因一：注意力不集中，易受外界影响

注意力不集中的问题，我已经在《先学做父母再做好家长》一书里专门讲到了注意力不集中的危害、原因以及训练方法。这里再次强调一点的是：注意力不集中已经是中小学生学习的“第一大杀手”。望家长和老师们务必在指导孩子学习时，不要忽略对注意力的训练。

原因二：家长经常指责，影响孩子情绪

很多家长看到孩子对学习缺乏兴趣，在孩子做作业时经常不停地批评、唠叨、训斥，就会使孩子情绪低落，心情烦躁，注意力更难集中，思维的运作也受影响，学习效率低，耗时长，造成对学习的厌烦。

提高写字速度方法

首先要常练

这就要求在课堂教学过程中，教师必须留给学生练写的时间，特别是低年级语文课教学，力争每节课都留有充足的时间让学生练习写字，并提出适当的速度要求。

其次是巧练

应该注意引导学生归纳总结字与字之间的区别和联系，认识和掌握同一类字的共同点，做到指导一个字，带动一类字，在规律指导下练习，在练习中体验规律，再用规律更好地指导练习，巩固和提高书写技能，进而提高学生的写字速度。

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