首先，我们要吸取棍棒之下出孝子的传统模式，学会尊重孩子，好的给与鼓励，坏的给以教育，不听的话，就让他去做，等失败了再去给他分析，教育孩子的过程也是大人在不断完善自我的过程，谁都是第一次做父母，做父母的不要学别人怎么教育孩子，做孩子的不要学别的孩子怎么对父母和做事，孩子和父母要共同构建一个属于自己家庭的相处做事模式，就是所谓的家风，好的家风会让一个家族受益好几辈子，所以，要多和孩子沟通，当下沟通不了，可以慢慢来，找到他感兴趣的事和他一起做培养感情然后循序渐进，完成目标。
一般来说，可以大概分两种情况，一种是孩子听得懂就是不听，一种是孩子实际上没听懂。
孩子听得懂就是不听
这种情况还是比较多见的，有不少孩子本身听得懂家长的话，但是由于孩子本身的阅历，孩子是无法理解的，听懂和理解之间还是有一定区别的，所以，常常会造成看似孩子听得懂而就是不听的情况。
还是和孩子多进行沟通，尽量言传身教。
孩子实际上没听懂
很多家长看着孩子似懂非懂的点头，就以为孩子听懂了，而孩子没有往心里去，或者是只是在迎合父母而已，在这种情况下，家长很容易认为孩子是在和自己对着干。
在孩子那个年龄，不仅观念没有完全打造完成，就连对于信息的接收可能都是懵懵懂懂，所以，看孩子到底听没听，或者能不能正常接受，都要看孩子的年龄和生活历练经验。
如何尽量避免这种情况。
和孩子多次沟通，是硬道理。
让还没有踏入社会的孩子理解很多道理其实是不现实的，有大部分孩子看上去很听话，实际上都是由于家长的正确引导或者是棍棒教育，想要真正做到让一个孩子懂得一个道理其实不是很容易。
但是如果多次沟通，多次交谈，或者说言传身教，让孩子置身于一个良好的环境，那么，可以对孩子理解道理做到事半功倍。
也许当时孩子还不会太理解，但是由于正确的引导，会不由自主的学习这个方向，学习更好的道理，下意识的去让自己变得更好。
两岁的孩子什么都懂，就是不愿意用嘴说话，我觉得可能是家长引导的太少了，或者是家长平时和孩子沟通的很少。有的时候孩子想要什么东西，家长马上就能理解孩子的意思，这个时候孩子就不需要说话了。正常来说，宝宝在一岁之后就会冒话，最开始会学会说爸爸妈妈慢慢的会一些家庭称呼。这个时候就需要爸爸妈妈多交多和孩子说孩子听的多了自然而然就会说了。带孩子有需要的时候，一定要鼓励孩子说出他想要的东西是什么，家长在把东西拿到孩子的面前。我觉得在孩子两岁的时候就可以给他买一些儿童读物，就是那中会发生的读书还有音乐的宝宝会特别喜欢听，家长可以一边说让宝宝一边复读。锻炼一段时间之后就会发现宝宝可以说一些简单的字词，有的时候宝宝还会指一个东西告诉妈妈这是什么，这就说明在宝宝心中已经能记住这些东西的名称，而且已经能主动说话了。教小孩子说话的时候，家长是可以懒一些的，要让孩子多说多练，家长不要说太多的话。我家宝宝现在一岁半了，他已经可以简单的说一些词语了，比如说他想要喝水的时候就会和我说喝喝，他想要吃东西的时候就会告诉我饿饿，他想要吃水果的时候就会告诉我果果。每次我都是等孩子说出他想要的东西，才会把这个东西拿到他的面前。两岁的小孩子如果不愿意说话的话，也可以带他去外面玩，多接触一些小朋友。在和小朋友接触的过程中，孩子就会愿意去沟通，或者是用自己的方式表达意思了。在和其他小孩子接触一段时间之后，你就会发现你家宝宝会说的话越来越多。
你对这个问题分析得还是比较到位的！ 不过我有两个问题给你解释一下。 一、虽然现在的社会在一定程度上存在这种恶性循环的趋势，但如果我们（不论是家长还是孩子）能够认识到这个问题，经过努力，在我们自己能够控制的范围内还是可以改变的。在遇到问题时，孩子可以以请教的态度和大人沟通。比如这样说：“爸爸，关于这个问题我有一个想法，不知道对不对，您能帮助我分析一下吗？”对于大人则可以对孩子说：“孩子，这个问题你有什么想法？为什么这样想呢？”通过有效地沟通就不会存在互相不理解的问题了。 二、关于认知世界是有这样的规律的：一个人的知识越丰富，他就会认识到自己有更多不知道的东西。这个道理亚里士多德用圆进行过形象的说明：圆周内部代表一个人的认知，圆周外部则代表未知世界，当圆越小的时候，他认为自己不知道的东西越少，当圆越大的时候，他就会认识到自己不知道的东西越多。尽管有些方面大人可能没有小孩知道得多，但总的阅历还是要比小孩丰富得多，所以教给你做的大部分的事情都是合理的，当然也有些事情没有考虑到孩子的感受，这就需要有效地沟通。 希望这些话可以给你提供帮助！欢迎分享，转载请注明来源：优选云
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