当前幼儿教育存在哪些不足

导语：在人的一生中，学前期是人的身心等各方面发展的关键期，是发展最快、可塑性最强的时期。幼儿教育是我国基础教育的重要组成部分，是国民教育的基础，被喻为是整个教育事业这棵大树的“根”，如果根基薄弱，那么整棵大树势必倒下，幼儿教育的重要性不容忽视。

当前幼儿教育存在哪些不足

　 　1我国幼儿教育中存在的问题

1.1单一的办园理念

幼儿教育最重要的教学场所是幼儿园。近年来，社会中出现大量的幼儿办学队伍，市场竞争格外激烈。多数的幼儿办学队伍推出特色办学的课程，实际上只是在幼儿教育中多加了一些其他的课程和新的内容，并没有什么教学的特色。多数的家长青睐于口号响亮的幼儿办学队伍，而这些办学队伍，只是徒有其表而已，根本没有从教学制度上加以改变。并且，并没有注重孩子的综合教育培养，倾向于家长期望的知识教育。

1.2机械化的管理理念

尽管我国的幼儿教育观念随着时代的发展也进行了一定的转变。但在幼儿园管理之中，还是有一些系统化、标准化的倾向。幼儿教育以将成性为主，幼儿教师不能够很好的管束孩子，甚至有些幼儿教师本身素质就没有培养好，经常会因为幼儿的小错误而动体罚。教师有着管理的权利，但时常会滥用。

1.3形式化的课程设置

我国幼儿教育模式逐步走向国际化。而在与国际交流的过程中，并不能及时的培训好教师的能力。因此，许多教师不能理解新教学模式和新理念，致使出现了潮流化和形式化的工作。多数的幼儿园为了表示自己拥有先进的幼儿教育模式，照搬国外的教育经验，而忽视了文化之间的差异。没有融合我国的传统文化，对幼儿的教育也是不利的。

1.4幼儿园和家庭合作不够

新的幼儿教育模式中，更注重幼儿园和家长的沟通和合作。但是，该模式注重形式化，交流方式也不深入，过于简单。幼儿园和家长没有更多的交流内容，教师对幼儿的主观因素会影响家长。家长工作比较忙，幼儿教师和幼儿家庭的交流，也多是用信息、通知的方法。简单的合作形式，并没有明显的实际效果。

2出现幼儿教育问题的原因

2.1办学目的利益化

我国的市场经济逐步完善，也促进了非义务幼儿园的出现。原本以公办幼儿园为主的市场，转变成为了以民办幼儿园为主的市场。而这种利益化的改变，使得许多的教育模式和体制都失去了存在的意义。非义务幼儿园招生，是以盈利为目的，违背了原本的办学理念。非义务幼儿园现以纯功利为主要教学理念，违背了国家的制度，也耽误了幼儿的早期学习。

2.2管理理念陈旧化

之所以出现机械化的管理理念，是因为我国的幼儿教育管理理念比较陈旧，注重的多是旧管理理念。幼儿园内有着过多的政治权威，因此造成了教育制度的不合理，无法拓展教师的思维模式。幼儿教育的管理关系，成为了单项服从。而幼儿园内的领导者与评价者也以行政权威的姿态参与幼儿园管理。幼儿园管理模式注重服从性，影响了教师的积极性，也阻碍了幼儿园的进步和发展。

2.3课程设置形式化

幼儿教育的课程趋向于形式化，是由于社会舆论的压力、家长滞后的教育观念以及参差不齐的教育水平所导致的。这三个方面，限制了幼儿园课程的设置，也制约了幼儿园的进步。

2.4教育沟通差异化

幼儿园是幼儿教育的主导地位。幼儿园总是期望家长予以配合，但是却并没有和家长一起对孩子的教育问题进行研究。不同的客观因素和家庭背景，让家长隐瞒了自己家庭的问题，造成了差异化的教育理念。

3幼儿教育的发展对策

3.1开展真正的特色教学

如果将幼儿园建设转变成为特色教学，就要建立特色幼儿园。从实际出发，顺利开展每一项工作，让每一位孩子都健康快乐成长。特色教学，是对教学的课程、教学的方式以及教学的理念都做出特色的改革，以培养幼儿的'综合能力为目的。

3.2发挥教师的主动性

幼儿教师的教学水平，决定着幼儿的综合能力。对幼儿教师进行培训，增强他们的创新意识和能力。教师参与幼儿园的发展和管理，可以刺激幼儿学习的积极性。高素质的教师有了民主的管理机会，会更乐观的参与工作之中。

3.3设置新的教育课程

幼儿园需要设置和幼儿身心健康发展相符的教学课程。幼师经过素质培训之后，需借鉴于国外的先进教学理念，并结合我国的传统文化，制定一套生活化、整体化、教育化的教育原则。开发幼儿的领域知识，制定符合幼儿身心发展的课程资源。

结语：幼儿教育是人生最初的教育，也是人生教育起始最重要的一步。无论是家长还是幼儿教师，都不能忽视幼儿教育的重要性。幼儿教育不能单单的以知识教育为目的，教师应更注重育人，即培养幼儿的思想教育素质。现代教育之中，不断推进的素质教育，需要在传统的幼儿教育模式中进行教育教学的改进和创新。

现在对社会许多父母对于教育孩子没有好的方法，存在许多的教育问题。想知道你有没有存在这些教育问题吗?以下是我分享给大家的父母教育孩子的问题的资料，希望可以帮到你!

父母教育孩子的问题一

过度溺爱

“宝宝喜欢这个啊，那咱就买!只要你喜欢，妈妈肯定满足你。”

“你就别动手了，放那妈妈来!”

身为父母，想要宠溺孩子的心情当然可以理解，但千万不能过度，要把握好其中的分寸，否则对孩子百害无一利。

若孩子长期被父母溺爱，很容易以自我为中心，自私自利，不懂得为他人着想。性格骄横，做什么事都得听他的，稍不如他意就撒泼耍赖，甚至目无尊长，连基本的礼节都不知道。

父母教育孩子的问题二

挑拨离间

“爸爸妈妈要是离婚了，你跟谁啊?”

“你爱爸爸多一点，还是妈妈多一点啊?”

“以后少去你奶奶那，她总向着你二叔家。”

孩子本来就没有确定的价值观，大人怎么说，他就怎么做。可能大人无意说出的一句玩笑话，很可能被孩子当真，然后形成一个被扭曲的价值观。比如，相比于爸爸，我更喜欢妈妈。于是，在日常生活中，孩子只会粘著妈妈，而对爸爸视而不见。

又或者，听了妈妈的话，不去奶奶家了，再见到奶奶的时候，孩子肯定会明显的疏远老人，奶奶想跟孩子亲热一下都不太可能了，这得多伤老人的心啊。

总之，别把生活中的矛盾以及怨气“倾诉”给孩子，在孩子还小的时候，他需要正能量来“滋养”正确的价值观。等孩子有了自我分辨能力的时候，再与孩子分享生活的点滴吧。

父母教育孩子的问题三

语言暴力

“我就没见过你这么笨的孩子，真后悔当初把你生下来。”

“你到底长没长脑子啊?能不能少让 *** 点心?”

很多父母在气头上的时候，容易说出一些很难听的话。虽然事后也会后悔，但说出来的话就像泼出去的水，已经没办法收回了。而孩子听到这些话后，自信心完全被击碎，甚至会在潜意识里觉得，自己就应该是个笨孩子，久而久之，就真的成了一个不爱动脑子的笨孩子。

而且，父母不要指著用粗暴的语言就能让孩子改正错误，相反，这反而会让孩子意识不到自己到底错在哪了。长期被父母语言暴力的孩子，会变得越来越内向，越来越沉默，和父母的关系越来越疏远，有什么事都不会再与家人分享了。

父母教育孩子的问题四

过度攀比

“你看看谁谁谁家的小谁，不仅长得漂亮，成绩还数一数二，你再看看你!”

“你二叔家的孩子每回考试都能进前十，你可不能输给他啊!”

攀比之下长大的孩子，很容易失去自我，成长为父母的“傀儡”。他们不求自己喜欢的，只求超越父母口中别人家的孩子就好。这样的孩子，就算真的很优秀，内心也是破旧不堪的。

父母教育孩子的问题五

绝对权力

“大人说话呢，小孩子别插嘴!”

“你个小屁孩懂什么啊?听大人的。”

说出这话的父母，还真是把自己当成家长了，完全忽略了孩子的感受。在孩子面前一副威风凛凛的样子，对着孩子颐指气使，根本没把孩子当成一个独立的个体，一点也不尊重孩子的想法。长此以往，会让孩子不敢发表自己的意见，觉得自己总低人一等。在外人面前，也会是一副抬不起头的自卑模样。

父母教育孩子的问题六

过于依赖

“孩子，你一定得好好学习，我和你爸的后半生就指望你了。”

“我和你爸这辈子也就这样了，你可得比我们有出息。”

这是典型的父母将自己未完成的梦想强加在孩子身上的案例。孩子的人生只属于他自己，父母能做的，只是在一旁协助，但不可以强迫孩子活成你自己心中的样子。

父母经常对孩子说这种话，会给孩子的心理造成很大负担，觉得将来有出息养父母是自己一生的使命，从而忘记了自己真正的喜好和任务。这样成长的孩子，该有多累啊。

父母是孩子最好的老师!多观察，少唠叨多陪伴，少批评多用心，少抱怨!

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