女孩早发育的危害有哪些

女孩早发育的危害有哪些

女孩早发育的危害有哪些，由于激素或者外界环境刺激的原因，现在越来越多的孩子提前发育的现象。但是很多人都不知道过早发育会给身体带来危害。下面来看看女孩早发育的危害有哪些？

女孩早发育的危害有哪些1

1、性早熟对儿童身心发育有很大的不利影响：由于发育成熟过早，使骨骼生长时期缩短，骨骺会过早闭合，而影响其最终身高。

2、患儿虽然性发育开始成熟，但其实际年龄，心理成熟程度却与此不相一致，很容易造成孩子的心理障碍。

3、由于性早熟可产生与年龄不相符的性冲动，容易误入歧途而引起一些社会问题。

如何预防过早发育

1、注意科学饮食。部分性性早熟中，最多见的是女性单纯乳房早发育，这类患者中往往有长期摄入滋补品史、长期进食高蛋白尤其是高动物蛋白饮食，有些存在由于多食而引起的肥胖等。儿童体重达到一定程度或瘦素在血中的浓度达到一定量就出现青春期的发动。

2、关注环境激素对人体的危害。江河湖海或空气的污染，化妆品、洗涤剂等物质的广泛使用以及仍饲养或培育的动植物所使用的饲料、化肥等，都有可能引起地球上生态平衡的失调，影响人类健康包括生殖功能的紊乱、性早熟或性功能低下、不育等。

其实这方面的预防不仅需要父母的努力，注意孩子的饮食，还需要社会整体的努力，比如有很多环境问题就会导致孩子体内激素分泌失常，从而造成过早发育。另外，父母应该隔绝一些外界刺激，这样才能让孩子的身体发育恢复正常的应有水平。

女孩早发育的危害有哪些2

1、如果女孩儿过早发育，就可能影响孩子的身高问题。如果女孩出现性早熟，就会使体内的性激素受到影响，体格增长就会提早加速，而且骨骺融合也会提前发生，就会导致生长出现早期停止。

2、它还会影响到性格，如果有发育性早熟，就会给儿童的性格形成带来巨大的`影响。性早熟的儿童通常会感觉心里不自在，受到同伴的嘲笑，会有自卑的心里出现，这样就会使性格变得孤僻，不和人交流。

3、有性早熟的孩子心理发育也会存在困难。它会因为自己的体型和周围的孩子不同，产生自卑，恐惧以及不安的心理。于是就很容易出现问题，例如早孕，早恋，过早的出现性生活等。

4、有性早熟的儿童心理发育和身体极大不匹配，又由于患者的生理年龄比较小，而且社会阅历浅，还有自控能力差，就很容易出现性行为提前的现象，这就给患者带来极大的痛苦，同时也会引发怀孕以及性疾病的传播。

乳房发育和性早熟是有一定关系。所以在出现乳房发育不良时也需要积极地进行治疗，特别是在青春期时，如果发育不良的现象，就需要及时的干预，如果在年纪还小，就出现性早熟情况也需要进行干预，不然会给身体和孩子的心理带来巨大的影响。

女孩早发育的危害有哪些3

女孩什么原因发育过早

1、营养改善、盲目进补。增食欲、益智健脑的保健品、营养品，常常含有激素成分，导致儿童性早熟。

2、含激素食物，现在很多反季节果蔬和催长的禽肉类当中都含有大量激素，引发内分泌紊乱，导致性早熟。

3、摄入外源性激素，丰胸药物、避孕药等应妥善安放，避免孩子误服，造成性早熟。

4、社会心理因素，孩子不自主耳闻目染，过早接触影视节目中儿童不宜的情爱镜头和各种相关资讯，会刺激孩子的大拿皮层，进而提前启动控制青春期发育的下邱脑垂体性腺轴的提钱启动。

5、光照过度，可能是愈发儿童性早熟的原因之一。

女孩子早发育的危害

1、影响身高。早熟儿童受体内性激素影响，体格增长过早加速，骨骺融合提前，生长期缩短，生长早期停止，致使最终的成人身高低于按正常青春期发育的同龄正常儿童身高。

2、影响性格。9岁以前是儿童性格的形成时期，如果发生性早熟，将给她带来巨大困惑，性早熟儿童会产生不自在的感觉,还可能遭受同伴的讥笑，产生自卑心理，时间久了，性格将变得孤僻，不愿与人交流和交往。

3、影响心理发育。性早熟的儿童，在生理上已经成熟，但是，由于年龄太小，受教育不多，她的心理无法跟上生理成熟的步伐。于是就会出现问题，比如发生早恋、早孕或受到、发生过早性行为等。在这方面，对女孩子的影响更为深刻。

4、性行为提前。性早熟儿童的心理发育与身体发育极不匹配,加上患者生理年龄小、社会阅历浅、自控能力差,容易导致其性行为提前,从而引发怀孕和性疾病传播的危险。

因为现代社会生活丰富多样，而且，相对来说，青春期的女孩子更为敏感，不管是对于男女情爱，还是情绪态度方面，都会有很多东西过早进入他们的生活，这就导致青春期的女孩子们出现各种不同类型的性早熟，父母们需要注意女孩子性早熟的程度，有必要的话，可以和医生沟通是否可以通过药物治疗。

心智早熟的孩子好吗

心智早熟的孩子好吗，孩子的生理和心理是同等重要的，就爱张更加要重视孩子的心理问题，早熟不一定是好现象，成长是要按照规律来的，下面和大家分享心智早熟的孩子好吗。

心智早熟的孩子好吗1

不好，孩子心理早熟的危害

1、“早熟”现象让孩子失去孩子本来应该有的童真和童趣。大多数早熟儿童长期处于成人环境中，他们不能真正进入儿童的世界，他们也失去了从孩子的角度观察世界的机会，失去了对新事物的好奇心和探索未知事物的欲望。

2、“早熟”可导致行为和情绪控制失衡，导致儿童成年后出现人格障碍。在幼儿期，“早熟”现象不能得到家长和老师的正确引导，并及时纠正。到了青少年时期可能就会出现交往障碍、人格障碍，甚至是走上犯罪的道路等等。

孩子心理早熟的原因

1、网络普及带来的影响

据调查，我国10岁以下小网民比例达到0.9%，大约300万人左右，而且还在不断增加。现在的孩子缺乏同伴，孩子只能从网络等途径寻求交流。网络社交具有“短平快”的特点，加之孩子的自控能力和辨别能力差，好奇心强，很容易受网络信息影响。还有很多电视节目中充斥着不良信息，加速了孩子的心理早熟。

2、家庭教育缺失

过去家长不能给孩子富裕的物质生活，但是他们管教孩子的时间更多，而且会更严厉。现在家长能给孩子很好的物质生活，舍得为孩子花钱，在外面报辅导班什么的，但是恰恰家长忽略了对孩子的陪伴才是最重要的，很多家长并不了解自己的孩子，对孩子疏于管教。

如何预防孩子心理早熟

1、让孩子犯错误，孩子们可以从错误中得到自我教育。如果一犯错就被父母惩罚，孩子容易形成胆小谨慎的性格，不利于创造力的培养。 家长应该使用民主教育来鼓励孩子向父母表达自己。 父母应该更经常地与孩子沟通。 如果有矛盾，要知道产生矛盾是很正常的，这是儿童成长的一部分。

2、大人之间的事情不要轻易让孩子知道。特别是妈妈一定要注意，不要有什么事都跟孩子说，把孩子当成说心里话、商量事情的对象。孩子如果过早参与大人的事情，很容易就会心理早熟。

心智早熟的孩子好吗2

什么样的家庭容易养出成熟的孩子？

第一，父母关爱比较少的家庭。

每个人都有自己的生存本能，也都有自己的求生欲望，对待生存有着不可限量的能量。很多孩子被当成留守儿童或者周末儿童，平时的时间里大多数都是自己在照顾自己，甚至还要代替父母的职责去照顾老人。这样的孩子从内心就知道去心疼人，同时也知道应该如何去让自己更好的生存，孩子的内心往往承受的更多压力，在父母看来是省心，其实孩子泯灭的童心。这时的孩子未必内心是开心的，但孩子的内心却有着无比重的责任。一个超乎年龄段的压力，让孩子被迫成长，所以，这样家庭的孩子往往心理至成熟的比较早，心理承受能力也比较强。

第二，强制型父母的要求。

很多孩子受父母的行为影响。会通过语言行为等一些能力去教会孩子如何去做，也喜欢让孩子早一点懂事。所以，会用成年人的习惯去要求孩子，自然会误导孩子的行为。也会让孩子过早地意识到责任感的存在。但同时也让孩子丧失了本阶段该有的一些快乐。

第三，多子女家庭。

在一些家中有两个以上孩子的家庭中，往往大的那一个因为在家中总是被父母惯有要照顾弟弟妹妹，要让着弟弟妹妹的行为要求，所以，孩子不得不早熟，需要去承担起自己的分外职责。即使自己还是个孩子，但内心被家长引导得像一个大人一样。需要去照顾自己的弟弟妹妹，过早地接受了成年人的心智。

第四，家教不严的家庭。

家庭教育对孩子来说至关重要，一个家庭的家庭教育如何，直接引导着孩子未来的行为习惯，以及道德标准。很多家庭对孩子实行放养制，对孩子的教育欠缺，以至于孩子接受了太多的负面信息，以及过早的接触网络上一些不能够分辨的爱情话题，孩子很容易出现早恋等情况，这些小孩子接触不到的，同时对于孩子来说没有分辨能力，可能会因为接触这些内心过早成熟。对孩子的成长自然是不利的。同时对于是非观没有形成的孩子，还会影响孩子的判断，产生一些盲目崇拜，厌学的情绪。这些都对孩子的未来有所限制。

心智成熟早的孩子体现在哪些方面？

第一，语言成人化。

在孩子的世界中更多的应该是天真，比如父母经常会问孩子喜欢爸爸还是喜欢妈妈，往往对于孩子的回答。都希望能够尽善尽美。但其实父母在要求孩子情商提高，用看似谎话的行为去表达自己时，就已经诱导孩子成长了。孩子在说话方面越来越像大人，学着大人的方式去做事，去说话，慢慢形成一定的习惯，自然就会变得越来越成熟，也就会失去了孩子的天真和活泼。自然看不到孩子该有的一面。

第二，心智成熟化。

很多小孩子的心智成熟，表现在考虑事情不从自己年龄阶段出发，而是考虑成年人该考虑的事情，比如家中有两个以上的孩子，他考虑的并不是和孩子之间的相处，总是考虑父母的工作问题或者家里的实际情况等，这些都让孩子过早地接触了现实社会，开始学会去一步一步的思想成熟。这时家长一定要反思自己，平时是如何对待孩子的，为什么让孩子的思想一步一步走向了成熟，而这样的心智成熟对孩子来说是不是一件好事情。

第三，行为上成熟。

孩子的行为成熟来自于孩子的内心世界，当孩子心智成熟的时候，大脑最会随心智而支配。自然孩子在行为表达上也会稍显成熟，比如，青春期的孩子会早恋，8岁的孩子愿意去做服务员，很多时候这些孩子内心迸发出的想法。行为上的做法都表现的成人化，也许很多父母也知道这样的行为是不好的，可父母强调让孩子能够懂事，往往带来的就是对孩子的催熟。父母让孩子懂得越多，自然要比同龄人看起来早熟一些。想让孩子留在自己的年龄阶段学会天真一些，家长一定要保持孩子的那颗童心。

如何让孩子拥有一颗童心？

第一，对孩子的行为模仿能力进行制止。

很多家长看孩子在模拟电视上的情景时，会认为非常好玩，甚至很多家长还会教孩子去做成年人的一些行为动作，认为这是一件有趣的事情，实际上当大人开始模仿起成人的行为动作时，就会在孩子的内心去逐渐的加深印象。自然在孩子的主观意识里催化着孩子成长，当孩子开始模拟大人说话，尤其是一些成年人的问题，孩子经常参与的时候，父母一定要告诉孩子现阶段的任务是什么，不要让孩子过多的参与这样的生活，同时不要让孩子过早地接触网络上的一些流行用语，这些对孩子的成长未必是有用的。

第二，让孩子多和同龄人接触。

让孩子保留童真，最好的办法是和同龄人共同成长，在每个阶段孩子都有自己的内心世界，同时也有自己的小世界。一定要让孩子在一起多交流，做一个开明的父母，让孩子在玩耍中找到自己的朋友圈。通过玩耍学习合作，让孩子能够接触到铜陵的世界，这才能够保持着自己内心的纯真。

第三，不要把成年人的压力灌输给孩子。

很多父母希望孩子能够体谅自己，并用自己的生活讲述给孩子过早地让孩子去。接受这样的现实。尤其对于家里条件普通的家庭来说，不要总是用金钱的方式来说教孩子，很容易让孩子的内心增加压力，同时还可能误入歧途。

每个阶段都有每个阶段要完成的事情，并不是孩子过早的早熟，就能够尽快地完成人生的旅途。学会让孩子欣赏自己成长的每一瞬间，就应该踏踏实实的让孩子走好每一步，不要过早的接触成年人的思想，更不要贪图童年时的玩乐，让孩子自由的生长，给孩子自由的空间，父母要给孩子正确的导向，让孩子学会对自己的事情负责任，同时学会遵守规律，让孩子在平静中成长。

心智早熟的孩子好吗3

养育一个心智成熟的孩子，远比养育一个分数高的孩子更重要

小时候被要求懂事

家长们为了孩子的成长耗尽心血，婴儿期教走路、教说话、上早教课，幼儿期要启蒙英语、钢琴，要认字、会计算，上小学要有才艺和运动特长，初高中要获奖证书，要考重点中学、好大学。

孩子们被要求懂事，只要看到谁家的孩子有“懂事”的行为，立马就说：“你看人家孩子……”，一门心思想要自己孩子马上就像个大人一样，做好自己的事情，把学习成绩提高，懂文明礼貌，不逆反，不沉迷家长都喜欢的游戏，不做无谓的行为。

甚至很多家长说：“你只要把自己的学习搞好就行，别的事情不用你管。”或者：“我整天忙忙碌碌，又挣钱又照顾你的吃穿用，付出这么多，不就是为了你能有个好成绩？”似乎孩子只有像个机器人一样的不停忙碌着学业，才是“走正道”。

长大又象个小孩，自己什么都做不好

在这样家庭环境中长大的孩子，常常像个小小孩一样依赖家长，连自己的生活也不能妥当地照顾好。

还记得我15岁去外地读中专，班上同学至少比我大2岁，17、8岁的样子。有好几个男生不会洗衣服、不会洗碗。他们都来自于农村，家里人认为孩子好好上学就好，不用做家务，所以不仅不教孩子做事，也不允许孩子插手家务活。

还记得有个男同学，把校服穿的太脏了，被舍友笑话。他不会洗衣服，就不得不每天穿唯一的一条牛仔裤。上体育课，老师要求做跑前热身的时候，有分腿下蹲的动作，可想而知……

裤子破了，男同学很难堪，捂着自己的屁股跑回宿舍，又不会缝衣服，只好看着脏校服哭。

老师还批评他不按要求穿校服上课，殊不知他的难言之隐：在家里都是奶奶给洗，不让我自己洗的。

很多象这样看上去“破坏规则”的行为，背后的原因并不都是孩子故意而为，多数时候他们是有说不出的原因，只是我们不知道罢了。

破坏规则不自知——巨婴行为

很多年轻人就像 一个长不大的孩子一样，在做家庭咨询过程中，经常遇到夫妻双方互相抱怨的现象。比如妻子说丈夫：“你就不能放下手机，别玩游戏了，做做家务陪陪孩子吗？”丈夫一脸理所当然地反驳妻子：“我做什么家务？我妈不是都做了吗？孩子我妈和我爸看着，你一天介就知道买衣服、化妆、逛街、吃饭，哪一样耽误你了？”

说实话，因为心理咨询师需要保持中立的态度，所以我耐心地面对他们的争执，并引导他们去看家庭的意义，以及他们自身对家庭的需求。

出了咨询室的大门，再遇到这样的年轻人，我会在内心里冒出俩字：巨婴。

没错，小时候被逼着懂事的孩子，长大了得以张扬个性，就成了长不大的孩子。明知道应该遵纪守法，怎么就“情绪失控”了？明知道应该按时赴约开始团队合作的工作，怎么就姗姗来迟了呢？明知道自己已经为人父母，怎么就不愿意负责任呢？

因为他没有习得一个成熟的心智模式，来自己面对这个世界的纷纷扰扰。

全然为了孩子好的教育方式，居然养育出了一个四体不勤五谷不分的人，家长何其无辜，生了孩子就得养，养大了就得教育，怎么教育才能让孩子成长为一个心智成熟的`人呢？

认同孩子是一个独立的人

纪伯伦的《致孩子》：他们虽与你们同在, 却不属于你们！意思是说，孩子从父母而来，却是一个独立的人，他们不是父母亲的附属品或者私有品。

把孩子当成私有物品的方式，比较典型的例子，是那位13岁弑母案中的家长。因为管束孩子，采取了暴力的方式，导致这个青春期的孩子一怒之下把睡梦中的妈妈杀死。在警察带孩子指认现场时，这个孩子出人意料地问：“学校不会不让我上学的吧？我杀的，是我自己的妈妈呀。”

那意思：我妈是我自己的，我杀了她，与你什么有什么关系？

这样不正常的的应，其实是因为被家长当做私有物处置的孩子，内心形成了变形的关系模式。父母亲对他的不尊重，也带来了他把父母亲当做私有物的行为。

当我们真正的认同孩子是一个独立的人，才能够发自内心地去尊重他、客观地认识他、愿意帮助他而不是控制他。

支持孩子用自己的方式成长

每个孩子，都有孩子特有的童真、童趣，有自己的天真快乐。在应该享受这些快乐的时候，时光，却被繁重的学业、兴趣班、补习班所淹没。

我经常听到自己家的小孩哀号：为什么开学？我还没有玩够！

是啊，每周兴趣班7.5小时的小鸟都会哀号，可见孩子们身上的压力有多重。

我该庆幸的是自己懂得儿童心理，能够适时地安抚孩子，也会在日常生活中分配更多“自由”的时间给他支配。他已经比别的孩子要舒适的多了。

允许孩子抱怨、哀号、想要放弃、大叫自己不想写作业了，也能引导他看到现实生活需要他做什么，支持他按自己的方式去成长。

比如：不对他提出高期待，信任他能够做好自己的事情，在他求助的时候好好的回应。

帮助孩子成长为他自己

可能家长朋友们会感觉我太放手了，孩子会“不好管”，事实上老师也会投诉说他学习不够认真。但是，孩子在小的时候是允许犯错的，我们给到他们适度的规则意识，他们犯的错是有意义的。

孩子就是在生活中这样碰撞着规则，一路长大，在这个过程中，假如成年人对他的犯错是允许的态度，同时给以正确的引导，给孩子足够的规则意识，孩子的行为会越来越趋向于积极、正向、遵守规则。假如成年人对孩子的犯错是不允许的，同时还否定了孩子这个人，会带来孩子对规则的抵触和不能遵守，他要么非常胆小、要么总是冲撞规则。

其实，每个孩子在成长过程中都会犯错，这些小孩子都会犯的小错，是帮助孩子树立牢固的规则意识的好机会。小时候不能犯错的孩子，内心的压抑和恐惧非常可怕，这才是他们长大以后看上去规则意识不足的原因。

规则，因爱和自由而来，绝不会被暴力逼迫而屈服

孙瑞雪在《爱和自由》中充分阐述了规则的形成过程：生命的纪律是指秩序，智力的纪律是指专注，行为的纪律是指顺从，儿童能遵守事物的法纪，也就是能顺从规则。以爱的情感唤醒儿童成长的积极性；以自由的空间确立儿童的创造热情和自我意识；以规则的内化形成儿童的社会秩序

和内在智慧；以平等的关系引导未来社会的和谐和文明。

在带孩子的过程中，训斥、打骂孩子来应对孩子的犯错，是家长自身情绪的发泄，并不是孩子成长所需要的部分。

家长们往往会认为，是孩子的行为带来了自己的愤怒和暴力，这就是不能把孩子行为和自己的行为区分开的方式。

事实上，当家长用权威的身份来训斥打骂孩子的时候，孩子的身体感觉到不安全，他们大脑的爬虫脑区域开始工作，是无法应用新皮质脑（理性脑）来参与到事物发展过程的。

这也是为什么很多家长困惑的：为什么打了他那么多次，还是不改呢？

是啊，因为孩子改错，需要理性脑的参与才能完成，而你所用的打的方式，恰恰使他关闭了这部分能力的使用。孩子在生活中接受更多的溺爱（不以规则为主要养育倾向），和另一种即在生活中接受更多的训斥打骂（不安全的养育方式），都会带来成年后对遵守社会规则无能为力的行为。

孩子不用为自己的行为负责，或者他们不愿意主动遵守社会规则，都是“巨婴”的表现。

家长们不要在本该养育孩子内在成长、生命品格、自我价值感的时候，却以分数来替代。孩子终将在他需要生命承载力的时候，从分数上找不到自己存在的意义，而无法平衡外在压力与内在需求，从而出现成年人依然在碰撞规则，或者伤害自己的现象。

养育一个心智成熟的孩子，远比养育一个分数高的孩子更重要。

任何事物都有生，长，衰老的自然规律，人的生长，成熟也有其自然规律，如果人早成熟，例如:十岁完成二十岁的事，二十完成五十岁的事，五十完成百岁老人的事……不用多说，人人都觉得不可思议。他的坏处自然是成熟的早，衰老的就早，绝对不会长生不老。所以人生是一个慢过程，尤如过春夏秋冬一样，不可从春直接到秋。也不可早期催熟。谁催熟的越早，危害越大。恐怕不可逆转。现如今催熟的东西太多了，是否影响人类早熟，那也恐怕是一定的。防不胜防，别再刻意追求早熟了。

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