不过说实话，这个年龄段的孩子我最无法忍受了，太大声
从小会编故事的孩子，在学习力上更占优势，哪几步教孩子学会编故事？ 01会编故事的孩子在教学能力等多个方面更占上风大家不要低估了编故事能力对孩子成长的意义，实践经验证明，会编故事的孩子在教学能力等多个方面更占有优势。
事实上，塑造孩子编故事爱好，可以促进孩子思维逻辑能力、语言表达迅速机构能力的高速发展，得到更好的语言表达能力能力和写作能力，起码写一篇作文再也不是一件烦恼事，反而是成了一件非常轻轻松松有意思的事。缘故非常简单，写一篇作文只不过是把想要说的话机构成文本罢了，而孩子如果可以编好一个小故事，实际上就等于是在写一篇作文，并且即兴表演编故事的需求显著远高于一般性写作文的规定。
比如说我闺女就是一个自小特喜欢编故事得人，她从幼儿园起，就常常手里拿着玩具、书籍等东西喃喃自语下去，这一过程便是孩子简单的编故事写作。直到她上小学的时候，她将这一喜好往更高层级发展趋势，编出了许多精彩纷呈小故事，累积下去相当可观，对孩子的各类能力是一种极佳的锻练。
为了能让孩子有更高的满足感，鼓励孩子把编故事的这一喜好持之以恒地坚持到底，我后来也有意识地靠手机或录像笔给记下来，中后期然后把录音转成文本，稍稍梳理接着就是一篇篇高品质写作，孩子愈来愈喜欢上了创作，更让人惊喜的是，而孩子为了能支撑点这一编故事爱好，在平常就十分积极主动地开展大量、广泛、有态度阅读的。
假如我们把编故事作为“导出”得话，那样阅读文章其实就是一种“键入”，这二者是一种相互依存关联，可以这么说，孩子如果能有“编故事”的好习惯，那么就已经基本克服了学习兴趣培育的难题。
有关教育专家认为，6岁时会编故事的孩子，其逻辑思维健全、学习培训能力、创作能力和娱乐能力等一般远高于这些不喜欢编或非常少编故事的孩子。即然编故事对孩子发展也有帮助，而作为父母，大家又该怎样从小培养孩子的编故事的能力呢？
02要激起并满足孩子编故事的需要每一个孩子其实都有与生俱来编故事的心愿，也潜藏着一颗想编好的故事心的，但是想让孩子的这枚编故事心的获得彻底地释放出来，全取决于父母能不能激起并满足孩子这一块的要求。
可实际上，绝大多数孩子连编故事的第一阶段都未能来到，缘故或者父母敏感度低，并没有把握住关键时期；或者发觉孩子想编故事，却不是惦记着激励孩子去发展这一喜好，反而是怀着不以为然的心态，甚至喊着要提高学习效率的幌子，完全抹杀孩子这一编故事爱好。
因而，想让孩子迷上编故事，需要大家去把握住学龄前儿童孩子的创造力趋向发展趋势的关键时期，塑造孩子的想到能力和想像力，激话孩子脑中编故事的体细胞。
一般来说，在孩子3~4岁左右情况下，大家可以利用孩子常常接触到的玩具、书籍来正确引导孩子编简单的故事；在孩子5~6岁以后，我们能边观查孩子的改变，边采取一些教育措施来激起并满足孩子编故事的需要、迅速发展孩子编故事的能力。
青出于蓝而胜于蓝，想让孩子持续不断的编出来小故事，还要正确引导孩子大量阅读高品质读本，以适应孩子编故事的“很多导出”的需要。
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