3岁之前的孩子有“分离焦虑”和“认生”的情况，该如何处理？

3岁之前的孩子有“分离焦虑”和“认生”的情况，该如何处理？

孩子的分离焦虑和对生命的认同有什么区别？那么如何应对0-3岁孩子的“分离焦虑”和“认生”？我们来看看“分离焦虑”和“认生”背后的心理学知识。

在3岁之前，婴幼儿在情绪发展(心理发展)方面主要有四项任务:

掌握和调整对事物的内外反应。把自己和别人区分开来。

学习如何表达和理解情绪。

建立依附关系。

开始形成自我或自我意识的概念。

掌握和调整对事物的内外反应。把自己和别人区分开来。

接地气的说:不能太宠。

新生儿在不舒服的时候通常会瞬间失去对情绪的控制，而一个冷静的大人的及时反应可以帮助宝宝冷静下来，给他提供他所需要的安慰。照顾者的敏感和应对方式是帮助宝宝学习情绪调节的最有力支持。当宝宝在哭，被父母及时安慰，那么ta就开始知道自己不是一个人了。ta可以哭着表达自己的情绪，然后日复一日的学习如何主动调节自己的情绪。

如果婴儿的诉求总是被忽视，或者是在虐待和谩骂中长大，他们通常很难学会如何表达自己的需求。长期的高压环境可能会导致孩子在未来甚至成年后出现一些与年龄不相适应的行为，比如吃手、咬指甲等。，从而用这种非常原始的生理应激反应来缓解自己的焦虑。

学习如何表达和理解情绪。

接地气的说法:情绪有好有坏，抱着负面情绪。

有科学家在讨论不同情绪出现的顺序时发现，悲伤、厌恶和惊讶已经存在于新生婴儿身上！愤怒和快乐会在4个月左右出现，恐惧和害羞会在6个月后出现。

所以不管你喜不喜欢，接受不接受，多么不愿意让宝宝经历负面情绪，都没有办法忽视一个事实，所有的情绪都是与生俱来的，都是上天赋予的，没有高低贵贱之分。都是形成完整人格的必要条件。作为人类，我们自然期待经历人生的风风雨雨，宝宝也想活到淋漓尽致。