从幼儿园到小学，孩子到底经历了啥？

从幼儿园到小学，孩子到底经历了啥？

身边总有家长抱怨孩子从幼儿园升到小学后像变了一个人。幼儿园自理能力很强的孩子，上小学第一个月居然尿了好几次裤子。回家后，他问他今天的作业是什么。结果他什么都不知道。他憋不住气，几次想“吼宝宝”。其实很多家长忽略了幼儿园和小学有很多不同的设置，孩子的心理发展也处于不同的阶段。

上厕所

孩子在幼儿园可以随时上厕所，老师会根据每个孩子的情况询问是否需要排便。

然而到了小学，就只能在课间去上厕所，尤其是课间只有十几分钟宝贵的玩耍时间。很多孩子因为好玩忘了上厕所，或者有的孩子胆子小不敢举手告诉老师，所以会尿裤子。

小妙招:

1。上学前，跟孩子重复:下课玩十分钟，先去厕所。

2。如果上课想上厕所，不要强迫孩子憋着。勇敢的举手告诉老师。长时间憋尿容易得急性肾炎。

3。如果孩子尿裤子了，千万不要骂孩子。父母的训斥，同学的嘲笑，会让孩子心里憋着不尿裤子，久而久之就会自卑。我一直在心里告诉自己“不要尿裤子，不要尿裤子”，心里压力很大。越想控制越控制不住，变成了心理暗示，会导致更频繁的尿裤。

喝点水

在幼儿园，除了有固定的喝水时间，孩子随时可以向老师要水喝。

在小学，喝水只能在课间做。课堂上不允许喝水。所以经常有孩子一天一口水都不喝。

小妙招:

1。家长带孩子回家后，可以询问当天喝水的情况，以及为什么不喝水。

2。家长可以给孩子带一些好喝的水，或者让孩子选择一个自己非常喜欢的水壶，这样孩子上课的时候就会有动力向同学炫耀自己的“好喝的水”和“漂亮的水壶”，水自然就喝了。

自理能力

幼儿园里，每个班配一个主班主任，一个辅助班主任，一个生活老师。幼儿园生活中遇到任何困难都会及时帮助。进入小学以后，就要靠自己了。如果生活自理能力差，必然会影响学习。

提示:

提高孩子的自理能力不是短期内可以实现的。家长需要早点“提这根弦”，让孩子自己处理自己的事情。不要为了孩子什么都做。

写作业

幼儿园不布置作业，小学布置作业。进入小学后，孩子没有“写作业”的概念，结果就是写作业拖拖拉拉，作业质量也不好。

小妙招:

1。父母让孩子自己决定作息时间是孩子的天性。什么时候写作业，什么时候玩，你不可能让他放学后坐在书桌前几个小时写作业。所以不如顺应孩子的天性，把玩耍时间计入作息时间表，让孩子自己决定时间安排，家长控制玩耍时间。

2。同时，父母应该和孩子一起制定奖惩措施。如果孩子严格按照作息时间安排学习和游戏，会得到相应的奖励；否则，他们将受到惩罚。但这种惩罚必须事先和孩子约定，家长不能单方面规定。

上课

幼儿园每节课的时间是20-30分钟，以游戏为主。在玩中学，将教育教学内容融入活动中，通过视觉教具，引导孩子积极运用感官感知事物。

小学每节课40分钟左右。小学教育教学有明确严格的学科界限。每个学科都有具体的教学目标和考核体系，有统一的教材和阅读材料。最基本的学习活动是上课。通过老师的教学和引导，学生可以学习课堂规范、行为规范，以及大量陌生的符号:拼音、汉字、数学符号等。课堂知识容量大，学习自主性、探究性特征明显。

小妙招:

1。很多家长最担心的是孩子适应不了小学上课的节奏。所以在入学前，他们就填鸭式地喂孩子读书、数数、背乘法口诀，生怕输在起跑线上。父母担心孩子成绩不优秀，却没那么在意习惯的养成。但大量事实表明，良好的习惯是孩子适应小学生活的第一步。

2。当孩子刚进小学时，父母花更多的时间陪他们是很重要的。父母能及时感受到孩子的任何情绪，从而帮助他尽快解决，不会一直在孩子的脑海里堆积。家长也可以在和孩子在一起的时候及时发现孩子的不良习惯，比如坐姿和握笔姿势，对作业的态度，专注力，思维习惯等。家长可以看到孩子学习的细节。父母对学习的重视程度和态度也会影响孩子的态度。

3。在这个阶段，切忌把追求成绩错误地表述为要求孩子成为第一，更不能只关注分数和名次，让孩子错误地放大成绩的重要性。家长要帮助孩子铺设一条自信乐观的道路，鼓励孩子追求“自己的最佳表现”，形成自我驱动力，为以后的长期学习打下良好的心理基础。