早训练对儿童的执笔写画能力提高至关重要！

早训练对儿童的执笔写画能力提高至关重要！

用笔写字是指用手抓住并控制书写工具，在平面上乱涂乱画的能力。主要涉及儿童精细动作、手眼协调和认知功能的发展。事实证明，早期训练对提高孩子的写字画画能力至关重要！

学龄前是特殊儿童康复和教育的黄金时间，因为孩子年龄越小，可塑性越大。事实证明，早期干预或康复训练可以帮助特殊儿童尽快康复，培养他们的社会适应能力。因此，早期发现和训练对提高孩子的书写和绘画能力至关重要。

发展过程

出生-9个月:

宝宝从5个月开始用手掌握粗笔，却没有正确的操作笔的概念。直到9个月大，宝宝就可以伸出食指在平面上乱涂乱画了。动作很粗糙，画的时候整个手臂都要动。

B.1岁

孩子手掌握笔，已经开始有在平面上绘画的概念。因为画的时候动作大，手腕弯下，他们只能在纸上不规则的乱涂乱画。

C.1岁半-3岁

孩子开始发展使用手指的能力，已经可以用手指写字了。但由于他们控制手腕的能力不足，画出来的线是弯曲的。

D.3-4岁

孩子开始用前三个手指写字，手腕控制趋于成熟，可以更有效地控制笔，更准确地画线。随着认知的发展，他们逐渐可以打印和描摹简单的图形。

E.6岁

孩子可以完全控制前臂、手腕和手指的协同活动，使前三指的活动更加成熟，从而可以灵活地书写和绘制字形。

学习写作

的重要性

1。小肌肉

2。认知概念

幼儿用笔抄写不同的字形，是促进视觉认知的活动。通过不同线条的重叠和匹配，可以提高它们的视觉分辨力、空和方位识别能力。在学习书写的笔顺时，孩子还可以知道单词的书写步骤和字体形状，大大增强了孩子区分书写和阅读的能力。

3。通信

文字是人类的交流媒介。通过书写和绘画，孩子可以创造出自己认为有意义的文字或图画，作为与他人交流的桥梁和表达自己意思的辅助工具。

主要培训

1。画线培训

在掌握正确握笔姿势的基础上，鼓励孩子只要能画出痕迹就用笔在纸上乱涂乱画，克服对写字画画的恐惧，进一步教画点和线(横线、竖线、斜线等。).您可以使用与原始直线颜色不同的笔在绘制的直线上绘制。如果原来的线是用蓝色画的，让孩子们用红笔在上面画。或者让孩子用不同于原来颜色的笔在已经画好的竖线和横线上画画。

2。绘制图形和弧线训练

等孩子有了控制手指动作的能力，再教他们怎么画图形。比如用虚线画一个圆，让孩子沿着虚线画；画一个圆，让孩子用不同于原来颜色的笔在画好的圆上画画；先画一个圆，让孩子模仿。

孩子学画圆的时候，教他画圆弧。有大有小的弧线。刚开始教的时候，可以画大一点的弧线，孩子容易认，容易画。后来，你可以慢慢画更短更小的弧线。同时，我们也可以用形象化的语言来描述，比如“这一座就像一座小桥，弯弯曲曲地跨在河上。”这样容易提高孩子的积极性。

3。学习绘制图形培训

一开始可以用不同密度的点画出一些孩子生活中经常看到的物体的形状，比如桃子、苹果、茄子、香蕉等。，然后让孩子用不同颜色的笔把点连成物体。或者可以让孩子描摹图案，画一些图形。然后根据幼儿绘画的情况增加图形的难度，比如教比较复杂的水果、蔬菜、人、房子、桌子等。

4。练习学习写汉字

由于汉字的结构和搭配不同，要求孩子在写字时有不同的使用手指技巧的能力。如果汉字结构复杂，就要求对手指的控制精度更高。教孩子写汉字的时候，可以初步涂红色，但是涂红色的模具要由大到小，循序渐进。汉字的难度和笔画数也要看孩子完成的情况，要遵循从简单到复杂的规律。当他们有了一定的书写基础后，他们会进一步指导孩子用正方形写字，也就是田字格。

正在培训中

注释

1。训练前一定要考虑提供高度适中的桌椅，让孩子以最合适的坐姿运动，上肢发挥最高功能。

2。刚开始训练时，可以选择笔杆较粗的笔，只要求孩子用手掌握笔；然后根据孩子抓握能力的发展，逐步提供笔杆较细的笔。此外，握笔的方式可以逐渐增加，直到他们可以灵活地使用前三个手指来写字。同时，要根据孩子书写的强弱，提供合适的书写工具。可以先选择容易上色的笔，这样孩子更容易获得成功感。

3。学习初期，可以用书写板练习画线和图形。

4。学习之初，纸和笔的颜色对比要明显，会让孩子的视觉印象更深刻。

5。写字室空要从一个大方块开始，当孩子逐渐能有效控制手指动作的时候，就要在小方块里画画。

6。绘画训练时，可以先鼓励画不规则线条，再要求多写规则线条。

7。孩子在学写字的时候，要先模仿，再临摹，最后自己画。

8。在学习初期，首先要选择模仿、临摹线条简单的汉字。