孩子在不同场合说话声音的大小，体现的是什么？

孩子在不同场合说话声音的大小，体现的是什么？

孩子的声音和教养有什么关系？知道孩子在不同场合声音的大小，可以反映出孩子的教养和父母的教育水平。

美国人很在意“声音”。在一个安静的图书馆、咖啡店或学习场所，大人和小孩都在专心做他们正在做的事情。如果有人制造了一点噪音，他们往往会满脸愧疚地向旁边的人道歉。今天小杨老师就和大家聊聊“声音”的问题。在我们开始之前，让我和你们分享两个故事。

故事1

我曾经有一个声音很大的学生。当他情绪激动时，他经常以惊人的音量大喊大叫。我和他讨论过几次他演讲的音量。他耸耸肩，对我说:“我天生声音大。我控制不了。”但从和妈妈的聊天中得知，他父母离异，每次从爸爸那里回来，音量都会提高一个八度，因为同父异母的哥哥们带他玩视频的时候，经常会兴奋地大喊大叫，声音大到可以掀翻屋顶。

所以他真的没办法改了？

我们和他妈妈商量后，想出了一个好主意:每天，我会根据他在学校的表现给他打分。他必须取得足够的分数才能参加课后篮球小组。

相反，如果他得不到足够的分数，他就只能坐在球场边看别人打篮球。其实孩子和大人没什么区别。他们都需要对症下药。不让他打篮球就像割了他的心。

从那以后，他再也没有用过他那“天生的大嗓门”。我曾经跟他开玩笑说:“所以，人的基因是可以改变的？”他害羞地笑了。

故事2

我班有个混血儿，是古典美女的典范。从她妈妈的手势可以看出，女儿是一个家教很好的小女孩。她二年级没来上学。当时她妈妈的理由是当年的班级太乱了，想用一年的时间用家校把她培养成一个有知识有修养的孩子。

虽然我不提倡这种方法，但她确实变成了我妈喜欢的样子。她说话轻声细语，坐姿端正，热心帮助别人。从她温柔的声音中，我常常能感受到一种“女性美”。

她总是这么软吗？不会，演讲的时候，游戏时间的时候，回答问题的时候，她的音量都会适当调整到当时的最佳状态。没错。作为一名大三学生，她已经知道了很多在不同情况下使用不同声音的方法。

在美国的小学里，训练孩子的音量也是必不可少的活动。有一款简单易用的教室专用音量测试app推荐给大家:太吵了。

这款应用可以实时监控教室的音量，并以有趣的方式进行评分。当我把屏幕投射到投影仪上时，孩子们可以随时了解自己的声音动态，互相提醒:“嘘，小声点！”

如果太吵，马上就变成哭了

另外，美国小学教室里经常会贴一个音量表，让孩子知道在不同场合需要调整自己的声音音量。开学的时候，老师会训练孩子的音量，用数字标注不同的程度。下面老师把声音分为五个等级——不说话、小声说话、说话声音、大声说话、在户外大喊。

有的老师还把它设计成了丛林主题——小声说话时像小蛇一样嘶嘶作响，演讲时像狮子一样大声说话，户外时像猩猩一样自由自在地歌唱！

你也可以根据自己的情况做不同的调整。图片可以让孩子更直观的感受到体积的变化。

有的朋友会问，给每个音量刻度数字有什么用？我的用法是，在不同的场合，我会竖起不同的手指，用手势提醒他们此刻应该注意的音量。

比如我带孩子去计算机教室排队的时候，我会用手指标上“1”的手势，告诉他们现在要小声走路，因为大声说话会影响到其他教室学习的孩子。我们来看看各卷的使用情况。

1。安静

安静的情况适用于:考试、自主学习、默读等。这个时候，孩子需要为自己和他人提供一个安静的学习氛围。同样，如果父母家里有重要电话，也需要孩子保持“1”的声音。

2。耳语

窃窃私语适用于:两个人小声的讨论或窃窃私语。此时此刻，声音应该只能被对方听到，这样才能在不影响其他群体的情况下被对方听到。

3。小组讨论

小组讨论时小声说话适用:你可以说大声一点，让坐在对面的孩子听得见，但不能影响其他小组的孩子。但一般来说，小组讨论激烈的时候，总有孩子在喊。这时候要提醒他们:嘘，小组讨论时间到了！

4。演讲

演讲的声音要自信、洪亮、有力。我演讲的时候，经常站在教室后面提醒他们，如果我听不到，那是你的声音不够大！

5。户外

户外是孩子释放能量的地方。此刻，孩子们可以自由地奔跑和尖叫！尖叫和玩耍可以释放孩子的能量，但当他们回到课堂时，他们可以更加集中注意力。