父母要小心你的表扬让孩子输不起！

父母要小心你的表扬让孩子输不起！

父母表扬孩子要注意什么？过多的表扬会让孩子失落。心理学家说，孩子天生就有挑战困难的热情。但是为什么孩子面对学习的时候没有动力呢？

-心理学家德韦克用10年时间对纽约400名儿童做了一系列实验，告诉我们儿童也有“偶像负担”。不切实际的表扬只会滋长孩子的虚假自尊。

儿童心理学家海姆·G·吉诺特(HeimGGuinot)说，应该表扬孩子的行为，而不是他们的品质。你是一直渴望表扬自己的孩子，真正发自内心的肯定自己的孩子，还是又被焦虑绑架了？

亲爱的妈妈，你真的知道如何保护孩子的自信吗？

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前段时间给女儿买了个玩具。是一个带发条的喜羊羊玩具娃娃。只要发条上紧，喜羊羊就会打架子鼓。我女儿非常喜欢玩。

一开始她总是用手指指着玩具“嗯嗯”，让我给她上发条。她看着。

过了一段时间，她居然自己学会给娃娃上弦了。她只是身体虚弱，扭不过来。她只能拧两个星期，喜羊羊打了两次架子鼓就不动了。但是她很开心，而且乐此不疲。

有一次，她去上发条，发条掉了，需要重新插进一个洞里。我试图帮她穿上，但她“呜呜”地推开了我的手，不得不自己动手。

她用小手摸索着发条，想把它放在那个洞里。发条的孔很小，安装起来很不容易，但她试了一次又一次，不肯放弃，像个敬业的小工匠。

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我熟悉这种专注和挑战困难的精神。

我在北师大读发展与教育心理学硕士的时候，需要去小学做一些心理学实验。在做各种实验之前，我们要做一个瑞文推理测试，确定孩子的智商。

瑞文的推理测试是做一些图形推理测试，对于低年级的孩子来说还是有点难度的。

为了调动大家的积极性，我告诉他们，“这个测试之所以不用单词，是因为这个测试是不同国家的孩子做的。如果你做得好，你也可以去和其他国家的孩子比较。谁智商高，但是只有几道题会难。看看有没有人能做到。ど

孩子们听到这里，立刻摆出一副摩拳擦掌的样子，非常认真地做着。有些题他们不会做，但他们一点也不想放弃。他们皱着眉头，脸红红的，很激动，一副“哼，我不怕”的样子。

到了交卷的时候，还是有一些孩子不会交卷。有些孩子交卷后还围着我。我来告诉你某道题是怎么做的。

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孩子天生就有挑战困难的激情。出乎所有人的意料，他们的热情并不会因为失败而消失。相反，挑战会激发他们内心的热情，让他们专注而兴奋。许多孩子喜欢它。

这可能和大多数家长或者老师对孩子的看法不一样。

我遇到很多家长，他们经常担心自己的孩子缺乏学习的动力。他们需要提供许多“奖励”，并哄骗他们让孩子回到自己的座位上。

有的家长会说:“陈老师，你说的应该是打游戏吧。我的孩子热衷于玩电子游戏，但在学习方面，他们真的缺乏热情。ど

如果说孩子面对挑战的动力是与生俱来的，那是谁偷走了孩子的动力？

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斯坦福大学心理学家德韦克用一个非常著名的实验来回答这个问题。

研究找了一些孩子，让他们先做一个类似瑞文推理的智力测试。因为问题比较简单，两组孩子的正确回答率接近80%。

唯一的区别就是一组孩子做完测试后被夸聪明能干，而另一组孩子没有被夸。

自然，那些被表扬的孩子是开心的，骄傲的。

接下来，让这些孩子自己选择任务。

一个任务难度更大，更有挑战性，可以学到东西，另一个任务更简单，更容易成功，但是学不了多少东西。结果，55%没有被表扬的孩子选择了更困难的任务，而只有35%被表扬的孩子选择了更困难的任务。

怎么回事？不是说表扬让孩子变得自信吗？

然而，表扬似乎摧毁了孩子克服困难的内在动力。现在，一些被表扬的孩子开始思考如何维持自己在老师眼中“聪明能干”的形象。

看来选择容易的任务是个好办法，这样就不用面对可能的失败了。

然后，实验者给所有的孩子出了一些难题。这些问题对孩子们来说太难回答了。最后，研究人员问孩子们有多想知道答案，有多少人想回家继续思考。

结果那些被表扬的孩子更多的是觉得这些题目没意思，根本不想回家继续做。

而那些不被表扬的孩子，反而更多的人有兴趣去探索。

在第四阶段，研究人员让两组孩子做和第一阶段一样的难题。结果发现，第一阶段被表扬的孩子比没有被表扬的孩子得分低很多。

看来孩子们开始背上了想赢又怕输的包袱。

当研究人员要求孩子们在白纸上写下正确的题目时，大约40%受到表扬的孩子撒谎了:他们谎报了成绩。

原来问题出在不切实际的赞美上。这些赞美给孩子制造了一些虚假的自尊:我很聪明，很能干。孩子们不仅享受这种错觉，还试图维持这种错觉。

因此，他们开始变得焦虑，焦虑会将他们的注意力从挑战任务本身转移到自我关注上。孩子面对挑战的兴趣和动力就这样被摧毁了。

那么如何培养孩子的自信心呢？

其实最重要的方法就是给孩子足够的安全感。

让孩子不要担心自己是不是聪明，父母会不会喜欢我，同学会不会比我优秀。只要他们觉得安全，就会自动去探索世界，去面对挑战。这本身就是他们能力和经验成长的过程。

只要他们的内在动力还在，他们的能力就会在挑战中成长，他们的自信也会如此。

而最糟糕的是，急于让孩子变得更自信的父母，会把这种焦虑传递给孩子。

他们会说，我每天都在表扬我的孩子，帮助他们建立自信，但我不知道，正如Dwek的实验所表明的那样，他们只是让孩子陷入了虚假的自尊。