孩子玩耍时父母做什么，对孩子专注力影响大！

孩子玩耍时父母做什么，对孩子专注力影响大！

父母如何陪伴孩子？作为父母，你花很多时间和他们在一起吗？你“陪”对了吗？孩子玩的时候家长做什么，对孩子的专注力影响很大。

你们是什么样的父母？在公园里，父母正在和他们的孩子玩耍。对于父母的行为，你可能很快就能区分出三种父母。以下是这三种父母的典型例子:

一位穿粉色衣服的妈妈拿着一把玩具铲和一个玩具桶对穿蓝色衣服的儿子说:“你看，你需要这样铲沙子，这样沙子就不会溅到你的鞋子里了。”当孩子试图用玩具桶直接铲沙子时，被妈妈制止了:“不，桶不是这么玩的。玩具铲是用来铲沙子的，水桶是用来装沙子的……”当孩子丢了铲子，试图直接用手去抓沙子和鹅卵石时，被妈妈制止了:“不行，沙子会进手指头的”……没过多久，小男孩就觉得无聊，跑到了边上的灌木丛里。

一个穿着深绿色衬衫的父亲和一个穿着黄色t恤和短裤的儿子。小男孩正在沙池里挖洞，爸爸的眼睛盯着手机屏幕。没过多久，小男孩对着爸爸大喊，希望他陪他玩，爸爸不耐烦地拒绝了:“我没有空，大人不会做这种幼稚的事情！”听到父亲的回答，小男孩跑到父亲身边，拉着他的手，希望把他拉进沙池。小男孩的行为被父亲骂了一顿:“你要自己玩，你不玩我们就回家！”小男孩泪流满面。

一对穿着绿色t恤的母女。小女孩在沙池里建城堡，妈妈坐在那里，不时看着女儿。女儿提问，她笑着回答；当女儿偶尔需要帮助时，她会进行口头指导，偶尔参与女儿对城堡的装饰。比如我妈就建议女儿，可以在城堡前建一个栅栏或者挖一条护城河，这样城堡不仅漂亮，还安全。

美国印第安纳大学心理学和脑科学专家陈郁曾经和他的同事做过一项研究。他们把一群1岁的宝宝和他们的父母请到实验室，像往常一样让大人陪着宝宝玩一会儿玩具。研究人员观察父母和婴儿之间的互动；在陪伴父母一段时间后，研究人员要求这些父母鼓励他们的婴儿自己玩耍，研究人员继续观察婴儿的玩耍情况。最后，研究人员将父母的不同行为分为三种陪伴模式:

1。家长主导模式。作为家长玩耍的主导者，一坐下就给宝宝拿起玩具，告诉宝宝如何负责任地玩耍。

2。父母忽视模式。这些家长让宝宝自己玩，而有些家长只是单纯的盯着远处，对宝宝毫无办法。

3。婴儿主导和父母辅助模式。让父母和宝宝坐在玩具旁边，让宝宝自发玩耍。当宝宝需要帮助或遇到困难时，父母会及时给予指导。

结果，在第三类父母影响下的婴儿，他们的专注时间是第二类父母的四倍，而第一类则在他们中间。图为这个:

三种伴随模式对应育儿教育，即三种不同的育儿教育模式:

父母包办一切

一个小男孩出门前试着穿上自己的鞋子。他的妈妈走到他跟前说:“让我帮你穿上吧。你太小，不懂”；出门后，小男孩想自己背背包时，妈妈说“别背了，对后背发育不好”；走在街上，小男孩想自己戴上帽子，这时他妈妈又冲了过来:“你戴不紧，我来帮你”...

儿童心理学家让·皮亚杰说，婴儿从出生起就是环境的主动探索者，他们通过操纵物体来主动建构新知识。换个角度说，孩子需要自己动手，这有助于他们了解环境，掌握技能，学习生存能力。父母对一切的安排，会打击孩子主动探索的天性，伤害孩子学习的自信心。孩子不仅不能学习和成长，也不会热衷于做事，最终会影响注意力的集中。

父母忽视他们的孩子

忽视父母，最常见的就是留守儿童的父母，以及“假留守儿童”的父母。「假留守儿童」的父母有哪些？父母每天都能看到孩子，却不管孩子，很少陪孩子玩。当孩子遇到困难想让父母陪伴或者需要他们帮助的时候，这些父母习惯性的拒绝。父母可能沉浸在自己的事情或工作中，对孩子漠不关心。结果如何？他们的孩子往往缺乏自尊和自我怀疑。因为父母长期的忽视和冷漠，让他们觉得“父母不爱我”，“我是个不被重视的孩子”。

这样的孩子，他们一开始可能会试图把父母的目光聚焦在他们身上。比如那些爱玩手机的家长，身边往往不乏吵闹的孩子；拒绝之后，这些孩子不会试图让父母关注他们，而是从父母那里学到冷漠和忽视。自卑和自我怀疑往往使他们无法更多地关注眼前的事物，所以这些孩子的专注力最差。

父母陪伴，孩子主动成长

在这种亲子模式中，父母是孩子的监护人和陪伴者。他们关注孩子的成长，却不告诉孩子如何“成长”，更不要说什么都做。他们往往让孩子先自然成长。当他们发现孩子遇到困难或者做了错误的行为时，这些家长能够及时给予正确的引导和纠正。这些孩子不仅容易感受到父母的关爱，也因为有了更多的主动权而变得自信。他们快乐地成长着，就像被保护在花坛里却能沐浴阳光雨露的树苗。

美国丹佛大学自尊研究心理学家苏珊·哈特(SusanHarter)表示，父母对孩子无条件的支持和关注，会给孩子带来高度的自尊和积极的自我关注。他们快乐而踏实的成长，没有父母对一切的担心，也没有父母冷漠的煎熬。他们没有这些心理上的困扰，更容易把注意力集中在自己面前的玩具和东西上，专注力也会比其他同龄孩子好。所以，父母对孩子最好的陪伴和教育方式，应该是在“忽视”和“安排”之间取得平衡。正如《波茨坦的宫殿与公园》和柏林大学心理学家法库·雷伯格所说，“忽视”和“过度保护”一样糟糕。父母不能缺少对孩子的陪伴和关注，但也不能过分关注限制孩子的主动性。

EvanLe，4岁时因演奏高难度莫扎特音乐而在美国走红的小男孩，他的父母也处于这种“父母陪伴，孩子积极成长”的育儿模式中。埃文2岁半的时候，父母给他弟弟买了一个玩具电子琴。好奇的埃文自发玩耍，他的父母也经常耐心地回答埃文关于关键发音的问题。后来，当父母发现年幼的埃文可以听一些简单的童谣时，他们在玩具电子琴上按下了类似的声音。父母觉得孩子在音乐上很入神，就给儿子买了真的电钢琴。年轻的埃文越来越喜欢音乐，总能自发地长时间沉浸在探索和演奏音乐中，也创作出自己的音乐。后来，埃文被当地的音乐学院录取，老师认为他是一个不可思议的“天才”。

形象地说，父母是园丁，花是长到左边还是右边，取决于花自己。因为园丁给了花足够的爱和自主权空，所以它们才能专注地生长和绽放。