宝宝学说话的几个关键期，爸妈需要做什么？

宝宝学说话的几个关键期，爸妈需要做什么？

宝宝学说话的几个关键时期，家长需要做什么？宝宝学说话，家长应该如何引导？宝宝3岁了，只会叫爸爸妈妈。我朋友的孩子和他差不多大。不要说中文。他背了一些英语，会背一些古诗。对他说的话他都知道，只是不说而已。他偶尔说的时候，发音很含糊，让我担心死了。我该怎么办？

老人说，孩子越晚说话，越有智慧。他还给我举了个例子。隔壁老李家的孩子直到上了小学才开口说话。结果他们成绩优异，稳坐班级前三！

所以，我只能不断的给自己洗脑。高贵的语言姗姗来迟，高贵的语言姗姗来迟...但我怎么能相信一个不会说话的孩子比一个能言善辩的婴儿聪明呢？显然落后十万八千里...

面对妈妈的滔滔不绝，边肖深有体会。看到别人家的宝宝小嘴不停的说话，自己家的宝宝嘴巴却很难张开，不急成“热锅上的蚂蚁”才怪！

其实想让宝宝早点开金口，要注意时机和方法。别乱入坑！

孩子的语言发育

1月-2月:咿呀学语

二月—六月:欢笑与尖叫

8月—9月:类似“妈妈/爸爸”的声音”[h/]

10月—12月:会叫“妈妈/爸爸”[h/]

10月18日:

20—30个简单的单词，一般是动物、食物、玩具；理解超过50%的陌生人的语言

22-24个月:

更 50个词，其范围已经扩展到人体器官、衣服、车辆、人等。；理解超过75%的陌生人的语言

3岁:

有250多个主动词，会说简单的短句，比如“宝宝吃过了”“别说话，妈妈”

5岁:掌握母语语法

语言储备期

宝宝在24个月之前都处于语言储备期。如果他们在这期间没有做好充分的准备，那么他们在语言爆发期的学习效率就会大打折扣。

语言爆发期

2-4岁是宝宝的语言爆发期。这期间，孩子的语言能力发展非常快。除了加强与宝宝的互动，宝的父母还应该改变对话的内容和形式。

如何引导宝宝说话

6个月-1岁

1。说“爸爸妈妈”[h/]

在宝宝面前指着自己说“妈妈，这是妈妈”“爸爸，这是爸爸”。

2。用同一个词解释事情

用固定的、唯一的词语来表达同一个物品。比如不要这次说“水果”，下次说“水果”，避免宝宝混淆。

3。实体卡

8个月后可以尝试给宝宝看实体卡。一般TA需要10个月左右的时间来识别一些熟悉的物品。

实体卡片要实物，不要卡通的，方便宝宝接触生活，更容易理解。

4。讲故事

给宝宝选择牢不可破的布书和环保纸板书，让TA自己读，不强调一个故事的完整听觉。

1岁-1岁半

1。慢慢说，不要说不熟悉的词

2。不再有叠字，更多短句

不要再说“糖糖水水”之类的叠字了。用简单的短句交流，让宝宝理解，反复练习。

3。将行动与语言相结合

比如上台阶的时候说“抬脚”，画画的时候说“画画”，有助于宝宝把动作和文字联系起来理解。

4。三字歌

多给宝宝听三字经，对宝宝的语言发育非常有利。

拍手

拍手点头，

敬酒握手；

拍手点头，

笑一笑，好朋友。

汽车

车，滴答，滴答，

开过去，开过去，

宝贝，当司机，

带妈妈去上班。

1岁半-2岁

1。发出指令

比如“去房间拿我妈的拖鞋。”“去把这个苹果核放到垃圾桶里，去拿垃圾桶。”通过复杂的指令提高宝宝对语言的理解。

2。指定项目

比如看到任何“斑马线、红绿灯、汽车”之类的物品，都要时刻识别，并简单地向宝宝解释这个物品是干什么用的，让TA明白。

3。提问和回答问题

“你叫什么名字？”《李雨桐》

“你多大了？”“我2岁了”[h/]

“你是男生还是女生？”“我是女生”[h/]

让宝宝在问答中熟悉自己的信息，等他熟练了再用这种方法训练父母的名字。

4。使用你、我和他

很多宝宝的代词都很模糊。比如我妈说:“你要玩具吗？”宝宝回答“你不要玩具”。

你可以再问一个问题，比如:“宝宝要玩具吗？”“宝宝不要玩具”。

等宝宝熟悉了这种说法后，明确自己是“我”，对方是“你”。

完全理解这一点可能需要一段时间。

5。理解反义词

比如“宝宝在屋里”、“爸爸在屋外”、“妈妈走你左边”、“你在妈妈右边”。

6。阅读和讲故事

每天坚持给宝宝讲故事，让TA重复某些语句或者问一个小问题。“小猫爱吃……”“小猫爱吃鱼”。

2个误解

宝宝说话时间与智力有关吗？

每个孩子说话的早晚差别很大，但说话的早晚和智力没有直接关系。

比如著名科学家爱因斯坦，4岁不会说话，9岁才说得流利。他的父母一度认为他是个哑巴。

所以，不能只凭说话早晚来判断智力水平。

在家里说方言对宝宝学说话有影响吗？

利润:

研究发现，能同时流利说方言和普通话的孩子，认知和语言自制力更好。

弊：

多种方言混合使用时，每种语言的学习时间相对减少。这可能会造成孩子语言发育迟缓、表达能力差等问题。

所以，无论是教孩子说方言，还是坚持让孩子只说普通话，都要采取相应的方法教孩子说话。

一项研究表明，在儿童最初获得语言能力的过程中，父亲比母亲起着更大的作用。一方面，父亲的声音更有利于宝宝的学习；另一方面，也有可能是母亲“话太多”，超出了孩子的模仿能力。

所以，爸爸妈妈千万不要偷懒，尽可能经常直接的和宝宝说话。