悲观主义和乐观主义对孩子的影响有多大？

悲观主义和乐观主义对孩子的影响有多大？

悲观和乐观对孩子的影响有多大？什么是悲观和乐观？父母怎么做才能让你的价值取向影响到孩子？下面我们来看看。

独立和自信是经历挫折时最重要的价值观。

中国人有很多成语，比如“知难而退”、“半途而废”、“望而却步”等等。，都是遇到挫折后克服不了问题的一系列反应。或者说，我们在采取任何行动之前，幻想过程中的困难，定下“只能这样”的基调，然后止步于原点，寻找各种借口逃避。在现代，这在我们的生活中很常见。

悲观和乐观其实是我们面对事物的价值取向。

乐观主义者更关注事物的正面价值。相对于负值，他会以预期目标“能做到”和“能做好”作为行为计划的选择标准。

悲观主义者往往只在乎事物的负价值，而不在乎正价值。因为，他只能看到事物不好的一面，所以他以避免这种负面价值为行为准则。既然已经把最坏的结果定为标准，那么做与不做就没有区别了。一旦事情触及这样的行为准则，那么，就不会再有了。

今天我说的不是这两种价值观的绝对优劣，而是这样的价值观会对孩子产生什么样的影响。

很多时候，孩子探索和征服的欲望超出了自己的能力，挫折在所难免。相比结果，我们其实更害怕挫折、悲伤、羞耻等一系列负面情绪。挫折造成的。

但事实上，适当的挫折是孩子成长过程中必须经历的，甚至是反复经历的。我们在处理挫折时所回避的，其实是在告诉孩子做一个“悲观主义者”，这不仅会剥夺孩子努力回避挫折、成长的权利，更重要的是会让孩子无法面对充满挫折的现实世界。

孩子需要经历一些挫折，经历这些挫折才能接近真相。父母需要做的是避免“做不到”、“做不到”、“顺其自然”等负面价值观。与其让孩子重复我们生活中的行为刻板印象，不如让他们学会如何处理挫折，如何用更有效率、更有建设性的方式处理挫折。

幼儿还没有很强的应对能力，这是事实。他们无法应对太多的挫折来体验成长。既然不能压制孩子克服挫折的尝试，首先就要创造一个让孩子不怕挫折的环境。

比如适合孩子年龄的玩具可以给孩子足够的挑战，但是过于超出孩子年龄范围的玩具就会适得其反。

另外，“授人以鱼不如授人以渔。”我们要用我们的生活智慧，教会孩子处理成长“小问题”的技巧。

给孩子一个小凳子，告诉他不够高，可以踩在凳子上洗脸刷牙；

尽量避免设计过于繁琐的鞋子。选择带粘扣或有踏板的鞋子，让孩子自己穿脱鞋子；

如果套头的t恤很难脱，就选择前面有纽扣的外套；

教孩子如何使用工具将玩具分门别类存放，如何用积木搭建城堡，如何搭建火车轨道。。。

如果孩子想自己解决问题，不要干涉他。总是帮助孩子解决问题。会让孩子习惯不用努力就能得到结果。告诉孩子解题的过程，而不是答案。

如果孩子真的遇到挫折，主动找我们帮忙，那就尽早搭把手。而不是直接重建掉的积木，帮他找角度调整。不要打开水瓶的盖子，把盖子松开一点，让孩子自己打开。

即使大部分最后的工作都是我们做的，但还是应该给孩子尝试和解决的空间。

这一切都是为了让我们耐心地教孩子自己怎么做，而不是替他做，更不是告诉他“你不行”。因为，独立和自信是经历挫折最重要的价值观。

最重要的是，尊重孩子的成长。

当孩子受到挫折时，很多父母会说:“我早就告诉过你了。。。"“看。。。"其实和落井下石没什么区别。这种态度会让孩子更痛苦。

更多的时候，我们把批评和过高的期望作为鼓励孩子的动力，这只会让孩子更加沮丧。本来孩子为了实现自己的目标已经很努力了，这本身就已经是一件很辛苦的事情了，但是我们还是觉得他们辜负了父母的情感和期望。谁能承担他们的感情生活，谁能对他们的情绪负责？大人还做不到这一点，更别说孩子了。